— Государственные начальные школы обычно не испытывают никаких проблем с безопасностью, однако здесь, на Филиппинах, есть большая проблема в государственных средних школах. Поскольку дети происходят из семей с различным социальным происхождением, создается больше братств и братств, это очень тревожно.

Качество учащихся. Государственная школа представляет собой смесь крайностей, то есть это учебное заведение, в котором вы можете найти очень ярких учеников и в то же время тех, которые считают обучение очень трудным.В большинстве национальных конкурсов, таких как викторина Bee, написание новостей и лайки ученикам из общеобразовательных школ обычно приходится самая высокая слива, хотя ученики из частного сектора также очень способны. У очень ярких учеников государственной школы есть небольшое преимущество перед учениками в частной школе.

Качество учителей — все учителя в государственных школах (старших классах и начальных классах) на Филиппинах имеют лицензию, но, поскольку подавляющее большинство из них не контролируются постоянно со своими директорами или начальством, они склонны расслабляться, быть краткими и иногда, как правило, вяло, чтобы составить достойный и всеобъемлющий план урока, который они могли бы использовать для эффективного обучения студентов.Но это наблюдение не является общим, поскольку есть и такие, которые безответственны.

Учреждения — На Филиппинах нет никаких сомнений в том, что возможности государственных школ отстают от возможностей частных школ. Но поскольку в государственной школе учатся более умные ученики и очень новаторские учителя, находчивость и творческий подход сводят концы с концами с точки зрения использования имеющихся ресурсов и местных материалов для компенсации того, чего не хватает

Качество преподаваемых уроков — частные школы определенно имеют преимущество, но во многих государственных средних школах есть специальный раздел по естественным наукам, который может конкурировать с частными школами.

Моральные ценности — поскольку государственные школы, как правило, являются плавильным котлом для разных учеников с разным жизненным статусом, скорее всего, есть ученики, которым не хватает подходящих манер, и это может вызвать эффект домино на их одноклассников. Но в целом. учителя общеобразовательных школ будут призывать ко всем видам эффективных методов обучения и применять управление в классе для исправления ошибок и установления правильных ценностей для учащихся.

Заключение: Практичность, безопасность школы и качество учителей, объектов и окружающей среды действительно определят ваш выбор школы, который подойдет вашим детям.

Иногда место, где можно посещать школу, не является проблемой, потому что в итоге все сводится к тому, что ваши дети будут учить и приобретать в школе. Студенческий фактор по-прежнему лучший, ваш ребенок все еще тот, кто получает оценку, и если ему очень повезет, он может даже получить награды. Также желательно, чтобы родители регулярно следили за успеваемостью своих детей и предлагали столь необходимую помощь, чтобы помочь им понять их уроки.

My 29 ^th Hub в HubChallenge.

Частные и защищенные свойства и методы

Один из важнейших принципов объектно-ориентированного программирования — отграничение внутреннего интерфейса от внешнего.

Это обязательная практика при разработке чего-либо более сложного, чем приложение «Привет, мир».

Чтобы понять это, давайте оторвемся от развития и обратим наши глаза в реальный мир.

Обычно устройства, которые мы используем, довольно сложны. Но отграничение внутреннего интерфейса от внешнего позволяет без проблем использовать их.

Например, кофемашина. Простое снаружи: кнопка, дисплей, несколько отверстий… И, конечно же, результат — отличный кофе! 🙂

Но внутри… (картинка из руководства по ремонту)

Много деталей. Но мы можем использовать это, ничего не зная.

Кофемашины довольно надежны, не так ли? Мы можем использовать его годами, и только если что-то пойдет не так — принести его на ремонт.

Секрет надежности и простоты кофемашины — все детали хорошо отрегулированы и спрятаны внутри .

Если снять защитную крышку с кофемашины, то пользоваться ею будет гораздо сложнее (куда нажимать?) И опасно (может привести к поражению электрическим током).

Как мы увидим, в программировании объекты похожи на кофемашины.

Но чтобы скрыть внутренние детали, мы будем использовать не защитную крышку, а специальный синтаксис языка и соглашений.

В объектно-ориентированном программировании свойства и методы делятся на две группы:

• Внутренний интерфейс — методы и свойства, доступные из других методов класса, но не извне.
• Внешний интерфейс — методы и свойства, доступные также извне класса.

Если мы продолжим аналогию с кофемашиной — что скрыто внутри: трубка котла, нагревательный элемент и т. Д. — это ее внутренний интерфейс.

Для работы объекта используется внутренний интерфейс, его детали используют друг друга. Например, котельная труба прикреплена к нагревательному элементу.

Но снаружи кофемашина закрыта защитной крышкой, так что никто не может добраться до них.Детали скрыты и недоступны. Мы можем использовать его функции через внешний интерфейс.

Итак, все, что нам нужно для использования объекта, это знать его внешний интерфейс. Мы можем совершенно не знать, как это работает внутри, и это здорово.

Это было общее введение.

В JavaScript есть два типа полей объекта (свойства и методы):

• Public: доступно из любой точки мира. Они составляют доп

государственных и частных и чартерных школ

Каждый родитель хочет получить лучшее образование для своих детей, но с чего начать поиск? Для многих родителей выбор между местной государственной школой, чартерной школой или частной школой может стать препятствием сам по себе.

Для многих личный уклон играет огромную роль в их выборе. Некоторые приравнивают обучение в частной школе к высшему образованию. Другие твердо привержены государственным школам, потому что они предоставляют более разнообразный культурный опыт.

Это может сбивать с толку, потому что школьный выбор гораздо шире, чем раньше. И в зависимости от вашей семьи, вашего ребенка и вашего округа лучшим выбором может быть не соседская школа за углом.

Платить или не платить

По состоянию на 2010-2011 учебный год в нашей стране насчитывалось почти 99 000 государственных школ; все эти начальные, средние и средние школы работают с помощью налоговых долларов. Большинство из них являются традиционными школами с образовательными стандартами, установленными каждым государством.Лучше всего, образование бесплатное.

Поскольку государственные школы зависят от федеральных, штатных и местных налогов, можно сократить финансирование. Кроме того, государственные школы должны следовать государственным рекомендациям относительно того, чему они могут научить и как оценивают детей.

чартерные школы предлагают институциональный гибрид. Как и в традиционных государственных школах, чартерные школы являются бесплатными, и они не могут дискриминировать учащихся из-за их расы, пола или инвалидности. Однако родители обычно должны подать отдельное заявление для зачисления ребенка в чартерную школу, и, как и в частных школах, места часто ограничены.Чартерные школы управляются независимо, а некоторые управляются коммерческими частными компаниями.

Тем не менее, чартерные школы по-прежнему финансируются государственной казной и подотчетны правительственному органу — будь то штат, округ или округ — который обеспечивает устав. (Многие успешные чартеры также занимаются существенным дополнительным сбором средств.) Если школа плохо управляется или результаты тестов плохие, чартерная школа может быть закрыта.

С другой стороны, большинство частных школ зависят от своего собственного финансирования, которое может поступать от родителей через обучение, гранты, пожертвования и пожертвования.Частные школы также часто активно ищут деньги у выпускников, предприятий и общественных организаций. Если школа связана с религиозной группой, как в случае с католическими приходскими школами, религиозная организация, такая как католическая церковь, также может быть важным источником финансирования. Наконец, в районах, где действует система ваучеров, некоторые частные школы в основном финансируются за счет платы за обучение, оплачиваемой ваучером из штата.

Поскольку они являются автономными, частные школы могут предлагать религиозное образование или учебные программы, не регулируемые государственными стандартами.Некоторые хорошие школы не аккредитованы, хотя большинство из них. Аккредитация гарантирует, что школа соответствует региональным или национальным стандартам, установленным группой сверстников. Это также гарантирует, что административные и академические программы школы будут проверяться сторонней группой не реже одного раза в несколько лет.

Обучение может быть дорогим. Некоторые школы-интернаты K-12 приближаются к стоимости некоторых частных университетов. Опрос более 1100 школ, входящих в Национальную ассоциацию независимых школ, показал, что в среднем по стране дневные школы составляют около 19 100 долларов.Стоимость обучения, как правило, ниже в начальных классах и выше в старших классах. Школы-интернаты, где ученики живут и посещают школу, взимают гораздо более высокую премию, в среднем около 45 400 долларов, но могут варьироваться до 60 000 долларов и более.

Религиозные школы, как правило, дешевле из-за их дополнительных источников финансирования и их иногда более крупных классов. Например, католические школы намного дешевле, чем большинство независимых частных школ. По данным Национальной католической ассоциации образования, средняя католическая школа стоит около 3700 долларов в год для начальной школы и 8200 долларов для средней школы.

Правила приема

По закону государственные школы должны принимать каждого ребенка в своем округе, но это не значит, что ваш ребенок пойдет в выбранную вами школу. Магнитные школы привлекают детей из больших областей, чем соседская зона, и в них может быть очень трудно попасть. Некоторые высокопроизводительные государственные школы принимают детей на основании высоких результатов тестов. Школы могут также не принимать ребенка из-за ограниченных ресурсов: например, школа может перевести учащегося с аутизмом в другую местную школу, в которой есть специальная образовательная программа для детей с аутизмом.

То, как школы размещают учащихся в определенных школах (а не в других), радикально варьируется в зависимости от региона и может стать источником родительского беспокойства при навигации по системе и пропаганде наилучшего соответствия вашему ребенку. Во многих крупных школьных округах учащихся помещают в школы посредством лотереи. На уровне старшей школы многие районы в крупных мегаполисах предлагают специальные школы с конкурсным набором учащихся на основе среднего балла учащихся, художественного портфолио или результатов тестов.

Чартерные школы также могут быть непростыми, если они популярны, и они могут использовать систему лотереи для заполнения любых вакансий.

Частные школы не обязаны принимать каждого ребенка и часто требуют обширных заявлений, которые включают многократные интервью, эссе и тестирование. Частные школы могут быть чрезвычайно избирательными: они могут выбирать учеников не только по их академическим достижениям, но и по этнической принадлежности, полу и религии, а также по особым атрибутам (или активам) своих родителей.

Во многих частных школах нет специальных образовательных программ или учителей, подготовленных для работы с особыми способностями к обучению (если они не являются частной школой, созданной с учетом такого населения).Некоторые частные школы попытаются помочь всем ученикам, которых они принимают, но дополнительные ресурсы могут предоставляться за дополнительную плату. Другие частные школы спокойно рекомендуют детям с ограниченными возможностями для обучения искать другое специальное образование. Государственные школы, напротив, должны предлагать детям-инвалидам «бесплатное и надлежащее государственное образование», что означает специальные услуги с учетом их потребностей и бесплатное тестирование.

Учителя

Многие люди полагают, что учителя в частных школах имеют такую ​​же квалификацию, как и учителя в государственных, но следует отметить, что учителя в государственных школах обычно имеют степень бакалавра и сертифицированы государством или работают над сертификацией.Сертификация означает, что учитель прошел обучение, требуемое государством, которое включает преподавание ученика и курсовую работу. Учителя, которые работают в чартерной школе, могут подпадать под более гибкие требования к сертификации, чем другие учителя государственных школ.

От учителей в частных школах может не потребоваться сертификация. Вместо этого они часто имеют предметную экспертизу и степень бакалавра или магистра по предмету, который они преподают.

Академические программы и размеры классов

Государственные школы должны следовать государственным руководящим принципам, которые определяют стандарты обучения и процедуры тестирования.Теоретически это создает определенный уровень контроля качества по таким академическим предметам, как чтение и математика. Но с учетом стандартов образования, часто устанавливаемых государством, некоторые критикуют жесткую учебную программу, которую предлагают многие государственные школы.

Проблемы с финансированием вынуждают многие государственные школы сокращать преподавательский состав и сокращать занятия, не относящиеся к основной учебной программе штата, такие как музыка и искусство. Чартерные школы также могут испытывать трудности с финансированием и обычно получают меньше на одного ученика, чем традиционные государственные школы.Многие чартерные школы собирают значительные суммы денег из частных источников, поскольку расходы на одного учащегося между чартерными школами могут существенно различаться в пределах одного города.

Размеры классов радикально отличаются от района к округу, поэтому важно не слишком много думать о соотношении учителей и учеников, пока вы не проведете расследование. В Детройте недавний контракт может позволить учащимся старших классов более 60 учеников. С другой стороны, средний размер класса в средней школе округа Харфорд, штат Мэриленд, составляет чуть более 22 учеников.Многие чартеры являются школами меньшего размера, что может привести к меньшим размерам классов, но среди чартерных школ также нет нормы.

Хотя многие частные школы предоставляют небольшие классы с низким отношением учеников к учителям, нет гарантии, что такие школы будут поддерживать размер своих классов ниже определенного уровня.

Расовое и религиозное разнообразие

Стипендии и программы кредитования помогли сделать частные школы все более разнообразными, хотя и не такими разнообразными, как многие государственные школы.Сегодня каждый четвертый учащийся в частной школе является представителем расового меньшинства по сравнению с двумя из каждых пяти в государственной школе.

Для многих родителей школа — это микрокосм реального мира, и многие хотят, чтобы их дети посещали школы, столь же разнообразные, как и окружающие их сообщества. Системы государственных школ пытались решить проблему расовой сегрегации, создавая магнитные школы. Подобно чартерным школам, магнитные школы являются общедоступными и привлекают учащихся из разных слоев населения и разных расовых групп, часто предлагая специальные программы, такие как математика, инженерия и экологические науки.

Но некоторые говорят, что эти цели не достигаются, особенно для чартерных школ. В одном сообщении из Калифорнийского университета было сказано, что афроамериканские ученики чартерных школ чаще учатся в школах с чернокожими учениками, чем их сверстники в традиционных государственных школах.

Для многих родителей важно религиозное образование. Поскольку преподавание религии в несветском контексте в государственных школах запрещено, эти родители могут выбрать частную школу с религиозным компонентом. Католические, иудейские и христианские школы могут включать религиозное образование в свои учебные программы и другие мероприятия.Многие выходят за рамки академических и требуют ежедневного посещения часовни, синагоги или храма.

Дети нерелигиозных семей также посещают религиозные школы. Например, по данным Национальной католической ассоциации образования, число некатолических учеников, посещающих католические школы, возросло с 2,7 процента в 1970 году до 15,4 процента в настоящее время.

Свобода выбора школы шире, чем когда-либо, но она не должна быть пугающей для родителей. Посещение школы и общение с другими родителями — это ключ к выяснению, подходит ли она для вас, независимо от того, какую школу вы ищете.

Заключительные слова совета

Выбор школы для вашего ребенка может быть глубоко личным выбором и может основываться на убеждениях и ценностях вашей семьи. Независимо от того, является ли школа частной, общедоступной или чартерной, главное, чтобы школа подходила вашему ребенку и вашей семье. Обязательно посетите любую школу, которую вы рассматриваете. Поговорите с другими родителями, чьи дети посещали школу. Наконец, посмотрите на рейтинги и обзоры GreatSchools, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает наилучшее возможное образование.

Поделиться на Pinterest

Обновлено: 14 июня 2018 года