Адрес: 105678, г. Москва, Шоссе Энтузиастов, д. 55 (Карта проезда)
Время работы: ПН-ПТ: с 9.00 до 18.00, СБ: с 9.00 до 14.00

Тепловая энергия и теплоноситель: Чем отличается теплоноситель от обычной воды горячего водоснабжения?

Содержание

Чем отличается теплоноситель от обычной воды горячего водоснабжения?

На схеме представленной ниже для пояснения этой самой разницы показана работа современной ИТП.

При открытой схеме горячего водоснабжения теплоноситель используется как на цели отопления, так и на цели горячего водоснабжения. То есть горячая вода в отопительных приборах, в кранах на кухне и в ванной одна и та же. Закрытая система (современные дома), предполагает что теплоноситель циркулирует по замкнутому кругу, расходуя тепловую энергию только на отопление. Горячее водоснабжение при этом осуществляется путём нагрева холодной воды этим же теплоносителем, но уже через специальное оборудование – пластинчатый теплообменник.


Для переноса тепловой энергии от генератора тепла (котла, бойлера, кипятильника) к потребителям энергии необходим теплоноситель. Существует три вида теплоносителя:

  • вода (или антифриз)
  • пар
  • воздух.

Самым распространенным теплоносителем в российском жилищном строительстве является вода, а система отопления, использующая этот теплоноситель, называется водяным отоплением.

Как видно из схемы в контуре отопления при нагревании молекулы солей и кислорода высвобождаются, что приводит к образованию на внутренних стенках труб солевых отложений — накипи, и завоздушиванию труб — пробками. Чем реже меняется вода в системе отопления, тем меньше будет отложения солей в трубах и воздушных пробок, в связи с этим воду необходимо подготавливать.

Таким образом получается, что горячая вода для повседневных нужд (контур ГВС) это сырая вода + теплоэнергия от теплообменника. Другими словами когда открываешь кран горячей воды и делаешь свои дела она утекает, взамен ушедшей приходит сырая вода ХВС (неподготовленная) и она снова нагревается в теплообменнике до нужной потребителю температуры.

Горячая вода которая используется в системе отопления это теплоноситель (вода) прошедшая  специальную водоподготовку (добавление различных примесей, солей)+ теплоэнергия.

что это, расчёт, формула, вид квитанции

Получая по почте платёжные документы, многие не понимают – «тепловая энергия» в квитанции: что это, как она рассчитывается. Данный показатель означает нагрев отопительных приборов, за который взимается плата по тарифу. Но если в квитанции начинают появляться странные значения и переплата, редакция Homius  расскажет, как высчитать норму ГВС самостоятельно.

Тарифы на ГВС отличаются в разных регионах
ФОТО: biz.liga.net

Содержание статьи

Что такое тепловая энергия

При выборе источника тепла в помещении учитывается нагрузка на систему горячего водоснабжения. Многие домовладельцы не знают, что такое ГВС компонент на тепловую энергию. Это показатель, означающий норму расхода воды.

Сегодня все пользуются горячей и холодной водой, но не все знают, что такое «тепловая энергия» в квитанции ЖКХ. Если дом холодный, значит, тепловая энергия не подаётся в должном объёме. Это повод для обращения в управляющую компанию и подачи соответствующей жалобы.

Перед тем, как приступать к самостоятельным расчётам, нужно выяснить, что значит ГВС-компонент на ТЭ, как его рассчитать и вообще что это за коэффициент в тарифе. Когда мы видим в квитанции словосочетание «За нагрев воды», то не все понимают, что именно складывается за этой услугой. А между тем этот показатель был введён в 2013 году.

Сумма к оплате включает в себя несколько составляющих:

  • потеря тепла в трубах;
  • действующий тариф на энергию;
  • расходы на содержание батарей и центральной тепловой системы;
  • расходы на транспортировку горячей воды.

Самый простой способ узнавать точные показатели – установить счётчик. Также многие собственники задаются вопросом: что это такое – «подогрев воды» в квитанции ЖКХ. Это услуга, предоставляемая управляющей компанией по поставке тёплой воды в дома.

Чтобы не переплачивать, рекомендуется проверить расчёты самостоятельно
ФОТО: static.ngs.ruГВС в квитанции делится на два пункта – подача и нагрев
ФОТО: i0. u-mama.ru

ГКАЛ: что это такое

ГВС – это расшифровка термина «горячее водоснабжение», но, кроме этого показателя, необходимо знать ГВС в ГКАЛ. Что это такое и как определяется? Коммунальными службами единица тепла определяется в ГКАЛ. Эта аббревиатура расшифровывается: гигакалории.  Этот показатель утверждён Национальной комиссией. В стоимость одного ГКАЛ входит ремонт оборудования, цена электричества, газа и другие организационные расходы.

Чтобы высчитать объём тепла, нужно определить общее количество потребляемой жидкости, температуру горячей и холодной воды. Также нужно знать, что такое «теплоноситель» в квитанции, чтобы не запутаться в данных. Теплоноситель – это плата за тариф из двух компонентов: вода и полотенцесушители. Система расчёта проста – в управляющей компании берётся за основу общий тариф или показатель, предоставленный потребителем по счётчикам. Если в доме установлены тепловые счётчики, показатели в квитанциях будут максимально точны.

Учитывается не только подача тепла, но и нагрев воды
ФОТО: rbsmi. ru

Закон об изменении тарифов на горячую воду

В 2013 году было принято Постановление Правительства Российской Федерации №406, на основании которого со всех пользователей централизованной системы отопления стала взиматься плата по двухкомпонентному тарифу. Так, коммунальный платёж включает в себя графы: холодная вода, тепловая энергия.

В нормативных документах указано чёткое определение по данному вопросу. ГВС в квитанции – это показатель, который управляющие компании планируют затрачивать при нагреве воды.

До 2013 года в квитанциях не учитывался нагрев полотенцесушителей и стояков, но после принятия закона эти показатели добавились к общей сумме. Также стоит уточнить, что такое «ГВС нагрев» в квитанции. Под нагревом подразумевается поставка холодной воды на отопительное предприятие и её подогрев.

В квитанции обозначается компонент на воду в рублях за кубометр
ФОТО: vesti70.ruДля экономии рекомендуется устанавливать индивидуальные приборы учёта
ФОТО: komcity. ru

Компонент на тепловую энергию: что это, как рассчитать

Большинство домовладельцев пугаются, увидев в платёжном документе графу «компонент на холодную воду». Сначала нужно разобраться, «ГВС компонент на теплоноситель» – что это? Это общий объём холодной воды, которая нужна для того, чтобы полностью обеспечить нужды горячего водоснабжения.

Если в доме отсутствует индивидуальный прибор учёта, расчёт ведётся по нормативам – 3,5 м³ на одного человека. При возникновении ошибки необходимо обратиться в управляющую компанию, уточнив тарифы на текущий год. Тариф ежемесячно обозначается в квитанции.

Ежемесячно потребители передают данные с приборов учёта в управляющую компанию
ФОТО: dagpravda.ru

Какое оборудование используется для нагрева воды

Прежде чем начинать самостоятельные расчёты, нужно понять, что означает «тепловая энергия» в квитанции. Вода поставляется на централизованные пункты в холодном виде, и только при работе специального оборудования формируется горячий поток. Услуга ГВС – это поставка пара в отопительные трубы и воды в краны.

Задаваясь вопросом, отопление ГКАЛ – что это в квитанции, многие так же желают знать, какое оборудование используется для нагрева воды. В городских квартирах используются водонагреватели.

При этом некоторые собственники устанавливают в квартирах устройство для индивидуального нагрева и пытаются понять, что это такое – «подогрев ГВС» в квитанции, почему за него  нужно платить. УК формируют квитанции на весь дом, и, если в одной из квартир стоит отопительное оборудование, осуществляющее подогрев воды, необходимо написать заявление для перерасчёта.

Если установлен единый водонагреватель на дом, за обслуживание и ремонт платят все жильцы
ФОТО: dvinatoday.ru

Тепловая энергия ГВС: что это, где находится в квитанции

Для тех собственников, которые не знают, что такое тепловая энергия в квитанции, существует простая схема. В документе нужно найти фразу «компонент «тепловая энергия» и изучить тариф.

Компонент – это  холодная вода, при нагреве которой в квартиру подаётся отопление.

Задавая вопрос: горячее водоснабжение энергия – что это такое, нужно изучить схему, по которой определяется общий платёж.

В этот показатель входят следующие данные: общий тариф, расходы на обслуживание и ремонт, ставка на потерю тепла и расходы на передачу теплоносителя.

Общее количество тепловой энергии может отличаться в разные месяцы, поэтому лучше всего использовать индивидуальные приборы учёта
ФОТО: nsktv.ru

Особенности самостоятельного расчёта

Не все пользователи знают, что такое «теплоэнергия ГВС» в квитанции, а многие не доверяют расчётному центру и самостоятельно подсчитывают количество затраченной тепловой энергии. Чтобы в домашних условиях все посчитать и исключить обман, нужно сначала выяснить: компонент на ТЭ в квитанции – что это, как он начисляется.

Чтобы сделать правильный расчёт, необходимо знать действующий тариф на ТЭ. Отсутствие или наличие прибора учёта, установленного в квартире, также влияет на результат. Если счётчиков нет, за основу берётся нормативный показатель.

Если в многоквартирном доме стоят приборы учёта, то общая сумма высчитывается умножением тарифа на показатели счётчиков. Каждый может быстро выяснить, «горячее водоснабжение: носитель» и «энергия» –  что это, как правильно высчитать показатели.

Подавать данные со счётчиков можно онлайн
ФОТО: fednews.ruТариф на ТЭ указывается в квитанции
ФОТО: zvu-74.ru

Подача жалобы при неправильном расчёте в квитанции

Если после самостоятельного расчёта и определения «ГВС тепловая энергия» в квитанции заметна ошибка, необходимо обратиться в управляющую компанию и потребовать разъяснений. В случае, если сотрудник не может объяснить за что поступила оплата, как работает теплоноситель и почему было начислено именно это количество выплаты, гражданин имеет право подать письменную претензию.

На такой документ УК обязана отреагировать в течение 13 рабочих дней. В случае, если ответ не поступает по завершению этого срока, а потребитель не может понять, за что он переплачивает, нужно переходить к следующему шагу – подаче иска в прокуратуру и суд.

Граждане РФ имеют право отстаивать свои интересы, если они были нарушены. Суд определит, почему горячая вода в квитанции стоит дороже, чем по действующим расценкам и, при подтверждении ошибки, назначит возврат средств.

Плата за тепловую энергию взимается на основании ЖК РФ, данная услуга не является бесплатной
ФОТО: kpravda.ruНеобходимо получить письменный отказ в предоставлении расчёта от управляющей компании
ФОТО: economnavode.ru

В заключение

Нередко при получении квитанции обнаруживаются ошибки в расчётах, допущенные управляющей компанией. Каждый гражданин имеет право в таком случае получить возврат средств.

А вы проверяете данные, указанные в квитанции? Приходилось ли вам подавать заявление на перерасчёт?

Предыдущая

DIY HomiusНаполнитель для подушек: какой лучше, плюсы и минусы искусственных и натуральных материалов

Следующая

ШторыОсобенности выбора и монтажа потолочных карнизов для штор

Понравилась статья? Сохраните, чтобы не потерять!

ТОЖЕ ИНТЕРЕСНО:

ВОЗМОЖНО ВАМ ТАКЖЕ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:

0317300128116000001 Теплоснабжение( тепловая энергия, теплоноситель, горячая вода

Наименование Кол-во Цена за ед. Стоимость, ₽

Тепловая энергия

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

45,18 гигакал

1 230,15

55 578,18

Теплоноситель

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

10,13 м3

4,87

49,33

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

4,01 гигакал

1 383,92

5 549,52

Теплоноситель

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

10,05 м3

21,35

214,57

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

88 м3

4,87

428,56

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

4,93 гигакал

1 383,92

6 822,73

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

137,95 м3

21,35

2 945,23

Тепловая энергия

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

43,45 гигакал

1 383,92

60 131,32

Теплоноситель

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

9,41 м3

4,87

45,83

Теплоноситель

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

10,07 м3

4,87

49,04

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

12 гигакал

1 383,92

16 607,04

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

5,11 гигакал

1 230,15

6 286,07

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

75,87 м3

21,35

1 619,82

Тепловая энергия

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

66,55 гигакал

1 230,15

81 866,48

Тепловая энергия

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

43,45 гигакал

1 383,92

60 131,32

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

4,93 гигакал

1 383,92

6 822,73

Теплоноситель

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

14,95 м3

21,35

319,18

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

78,68 м3

4,87

383,17

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

4,93 гигакал

1 230,15

6 064,64

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

85,09 м3

21,35

1 816,67

Тепловая энергия

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

2,36 гигакал

1 230,15

2 903,15

Теплоноситель

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

10,13 м3

4,87

49,33

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

8,96 гигакал

1 383,92

12 399,92

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

5,96 гигакал

1 230,15

7 331,69

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

75,87 м3

4,87

369,49

Тепловая энергия

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

51 гигакал

1 230,15

62 737,65

Тепловая энергия

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

94 гигакал

1 383,92

130 088,48

Теплоноситель

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

9,99 м3

21,35

213,29

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

91,65 м3

4,87

446,34

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

2,61 гигакал

1 230,15

3 210,69

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

61,72 м3

21,35

1 317,72

Тепловая энергия

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

33,59 гигакал

1 230,15

41 320,74

Теплоноситель

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

10,02 м3

4,87

48,80

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

5,53 гигакал

1 383,92

7 653,08

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

4,6 гигакал

1 230,15

5 658,69

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

40,08 м3

4,87

195,19

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

150 м3

21,35

3 202,50

Тепловая энергия

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

37,33 гигакал

1 383,92

51 661,73

Теплоноситель

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

9,43 м3

21,35

201,33

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

70,76 м3

4,87

344,60

Горячая вода (компонент на тепловую энергию)

ОКПД2 35.30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

5,72 гигакал

1 230,15

7 036,46

Горячая вода (компонент на теплоноситель)

ОКПД2 35. 30.11.111   Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

75,87 м3

21,35

1 619,82

Коммунальный ресурс на содержание общего имущества по горячему водоснабжению и теплоснабжению: различная практика регионов

Тепловая энергия и цели ее использования в многоквартирном доме

Тепловая энергия – энергетический ресурс, при потреблении которого изменяются термодинамические параметры теплоносителей (температура, давление) (пп. 1 п. 2 Федерального закона от 27.07.2010 № 190-ФЗ «О теплоснабжении» (далее – Закон № 190)).
При этом тепловая энергия относится к коммунальным ресурсам, используемым для предоставления потребителям коммунальных услуг
(п. 2 Правил, обязательных при заключении договоров снабжения коммунальными ресурсами, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 14.02.2012 № 124, далее – Правила № 124).

Коммунальные ресурсы используются для целей:
— предоставления коммунальных услуг потребителям
— содержания общего имущества в многоквартирном доме.

Правила № 124 в п. 2 исходят из того, что тепловая энергия как коммунальный ресурс может использоваться только для целей приготовления коммунальной услуги, но не для содержания общего имущества (для содержания общего имущества может использоваться только горячая вода, являющаяся самостоятельным видом коммунального ресурса).

Виды договоров с ТСО

ТСО – это организация, осуществляющая продажу потребителям произведенных или приобретенных тепловой энергии (мощности) и теплоносителя.
Тепловая энергия используется управляющей организацией для дальнейшей самостоятельной работы по приготовлению коммунальных услуг.
Теплоноситель – это пар, вода, которые используются для передачи тепловой энергии. Теплоноситель в виде воды в открытых системах теплоснабжения (горячего водоснабжения) может использоваться для теплоснабжения и для горячего водоснабжения (п. 1, 4.1, 11 Закона № 190).

С управляющей организацией ТСО заключает:
— договор теплоснабжения
— договор горячего водоснабжения.

Заключение конкретного договора определяется системой теплоснабжения в доме, которая может быть закрытой или открытой. При закрытой системе управляющая организация использует тепловую энергию как теплоноситель (без водоразбора), при помощи которого приготовляются коммунальные услуги. В открытой системе теплоснабжения предполагается водоразбора коммунального ресурса для целей предоставления коммунальных услуг.

Если в доме индивидуальный тепловой пункт (ИТП) или центральный тепловой пункт (ЦТП), которым объединены оба дома, то система теплоснабжения является закрытой. Если же подача коммунального ресурса (уже готового для нормативного оказания коммунальной услуги) осуществляется с внешней сети напрямую в дом, то система теплоснабжения является открытой.

При открытой системе теплоснабжения управляющая организация заключает отдельно договор теплоснабжения и договор горячего водоснабжения (на каждый вид коммунального ресурса). В этом случае договор теплоснабжения используется для оказания коммунальной услуги по отоплению, а договор горячего водоснабжения, для оказания коммунальной услуги по горячему водоснабжению, соответственно.

При закрытой системе теплоснабжения управляющая организация заключает только договор теплоснабжения. В этом случае договор теплоснабжения используется для приготовления коммунальной услуги по отоплению и горячему водоснабжению.

Разница в том, что при закрытой системе – коммунальная услуга готовится исполнителем, а при открытой – оказывается исполнителем при уже приготовленном коммунальном ресурсе. В пользу такого подхода — позиция Верховного суда РФ, который в Определении от 26.11.2020 г. по делу № 301-ЭС20-18436 указал, что «при отсутствии централизованной системы горячего водоснабжения в МКД исполнителем коммунальной услуги является управляющая организация, что делает невозможным переход на прямые договоры с собственниками в части подачи холодной воды для производства горячей воды».

Коммунальный ресурс по тепловой энергии на содержание общего имущества: в чем подвох при закрытой системе теплоснабжения

По регионам широко распространена практика, при которой заключаются договора теплоснабжения для содержания общего имущества многоквартирных домов, по условиям которых теплоснабжающая организация «обязуется поставлять исполнителю тепловую энергию и теплоноситель для содержания общего имущества многоквартирных домов, находящихся в управлении исполнителя, а исполнитель обязался оплатить принятую тепловую энергию».
Подвох заключения договоров с ТСО в том, что для содержания общего имущества может поставляться только горячая вода, но не может поставляться тепловая энергия.

Размер расходов граждан и организаций в составе платы за содержание жилого помещения в многоквартирном доме на оплату коммунальных ресурсов, потребляемых при использовании и содержании общего имущества в многоквартирном доме, определяется при наличии коллективного (общедомового) прибора учета исходя из норматива потребления соответствующего вида коммунальных ресурсов (п. 9.2 ст. 156 ЖК РФ).

Норматив потребления коммунальных ресурсов в целях содержания общего имущества в многоквартирном доме выставляется в составе платы за содержание жилого помещения на оплату холодной воды, горячей воды, отведения сточных вод, электрической энергии. Норматива на тепловую энергию в данном перечне нет (п. 2 Правил установления и определения нормативов потребления коммунальных услуг и нормативов потребления коммунальных ресурсов в целях содержания общего имущества в многоквартирном доме, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 23.05.2006 № 306 (далее – Правила № 306)).

При этом единицы измерения норматива потребления коммунальных ресурсов в целях содержания общего имущества в многоквартирном доме на тепловую энергию также не предусмотрены (п. 7.1 Правил № 306).

В соответствии с п. 10 Правил № 306, нормативы потребления устанавливаются:
— в отношении коммунальных услуг, предоставляемых в жилых помещениях, – по каждому виду предоставляемых коммунальных услуг, которые определяются степенью благоустройства многоквартирного дома или жилого дома;
— в отношении коммунальных ресурсов, потребляемых в целях содержания общего имущества в многоквартирном доме, – по каждому виду потребляемых коммунальных ресурсов (за исключением тепловой энергии), которые определяются степенью благоустройства многоквартирного дома, а также наличием ресурсопотребляющего оборудования и устройств, включенных в состав общего имущества.

Таким образом, законодатель прямо исключает норматив на тепловую энергию, потребляемую в целях содержания общего имущества в многоквартирном доме. Поскольку законодатель не признает данный коммунальный ресурс в таком качестве, региональную практику заключения договоров теплоснабжения для содержания общего имущества многоквартирных домов – нельзя считать законной и обоснованной.

Коммунальный ресурс по горячей воде на содержание общего имущества

Коммунальный ресурс по горячей воде на содержание общего имущества может рассчитываться только при открытой системе теплоснабжения. Тогда из общедомового потребления отнимается индивидуальное, а разница отражается в составе КР на СОИ.
В случае наличия в доме ИТП, т.е. закрытой системы теплоснабжения – практика КР на СОИ по горячей воде также не может считаться законной в силу следующего.

Объем тепловой энергии, использованной на нужды горячего водоснабжения многоквартирных домов, подлежит учету только в целях определения стоимости горячей воды по компоненту «тепловая энергия». Кроме того, плата за коммунальные ресурсы, предоставленные на общедомовые нужды, применительно к коммунальной услуге по отоплению законом не предусмотрена (отопление выставляется как единая коммунальная услуга) (п. 40 Правил предоставления коммунальных услуг собственникам и пользователям помещений в многоквартирных домах и жилых домов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 6 мая 2011 г. № 354 (далее – Правила № 354)).

Одновременно в соответствии с п. 54 Правил № 354, в случае самостоятельного производства исполнителем коммунальной услуги по отоплению и (или) горячему водоснабжению компонент тепловой энергии выставляется исполнителем в составе услуги по факту. Таким образом, при наличии в доме ИТП плата за коммунальные ресурсы, предоставленные на общедомовые нужды, применительно к коммунальной услуге по горячему водоснабжению законом не предусмотрена.

С учетом приведенных норм и правил, сложившаяся по ряду регионов практика заключения договоров теплоснабжения с поставкой тепловой энергии для целей содержания общего имущества (или с поставкой горячей воды в целях содержания общего имущества при закрытой системе теплоснабжения) – не может считаться законной.

При этом практика применения п. 12 ст. 161 ЖК РФ, где указано, что управляющие организации и ТСЖ не вправе отказываться от заключения договоров, в том числе в отношении коммунальных ресурсов, потребляемых при содержании общего имущества в многоквартирном доме, с ресурсоснабжающими организациями – носит исключительно формальный характер.

В то же время, если с ТСО не заключать договор с предметом покупки коммунального ресурса, на уровне законодателя не предусмотрено какой договор заключать в принципе. Очевидно, что в условиях отсутствия письменного договора теплоснабжения необходима форма какого-то соглашения о сотрудничестве и взаимодействии. Но она пока не разработана и практикуется по инициативе на местах крайне редко.

Поток охлаждающей жидкости — обзор

Если вместо этого осевая мощность была представлена ​​косинусоидальной функцией, см. рис. 17.3А, где / H ), применение соотношений теплопроводности и конвекции дало бы температурные кривые, как показано на рис. 17.3В. Температура поверхности топлива и центральная температура получены с использованием уравнений. (17.4) и (17.6) в сочетании с распределением температуры охлаждающей жидкости

Рис.17.3. Распределения температуры (В) вдоль канала с синусоидальным профилем мощности (А).

В этом случае самые высокие температуры поверхности топлива и центра топлива возникают между средней точкой и выходом охлаждающей жидкости. При проектировании реактора большое внимание уделяется определению того, какие каналы имеют наибольшую температуру теплоносителя и в каких точках на твэлах возникают горячие точки . В конечном итоге мощность реактора ограничивается условиями в этих каналах и точках.

Пример 17.4

Используя данные предыдущих примеров в этой главе, мы определим среднюю температуру топлива на трех четвертях его высоты для синусоидального распределения мощности. Если средняя мощность тепловыделения q′ avg равна 157 Вт/см, то максимальная (см. упражнение 17.12)

qmax′=qavg′π/2=157 Вт/смπ/2=247 Вт/см

С высота активной зоны 3,6 м, количество твэлов

NR=QRq=QRqavg′H=3000×106W157W/см360см=53080стержней

Следовательно, расход теплоносителя по каждому каналу

ṁ=ṁR/NR=19800кг/ с/53 080 стержней=0.373 кг/с

Температура охлаждающей жидкости в интересующем месте, z  =  H /4, равна

TCH/4=TC,in+qmax′Hπm˙cp1+sinπ/4=300°C+247 Вт/см360см1 0,707π0,373 кг/с6,06×103 Дж/кг°C=321°C

В этом осевом положении линейная плотность мощности составляет

q′z=qmax′cosπz/H=247 Вт/смcosπ/4=175 Вт/см

Таким образом, перепад температуры пленки на поверхности оболочки твэла составляет

ΔTS=q″zh=q′z2πRh=175Вт/см2π0,5см3,3Вт/см2°C=17°C

Превышение температуры поперек топливной таблетки составляет

ΔTF= q′z4πk=175 Вт/см4π0.062 Вт/см°C=225°C

Суммарно температура топливного центра в этом месте определяется из

T0=TC+ΔTS+ΔTF=321+17+225°C=563°C

более низкая температура топлива по средней линии 534 °C в этом месте (см. упражнение 17.13).

гликоль или вода — какая охлаждающая жидкость лучше?

Удельная теплоемкость водных растворов на основе этиленгликоля меньше, чем у чистой воды; в 50-процентном растворе удельная теплоемкость этиленгликоля по сравнению с чистой водой снижается не менее чем на 20 процентов при 36 градусах и примерно на 17 процентов при 200 градусах.Пропиленгликоль, еще одна распространенная охлаждающая жидкость, имеет еще более низкую удельную теплоемкость. Предполагая скорость потока охлаждающей жидкости 100 галлонов в минуту (галлонов в минуту) и потерю энергии через систему охлаждения в 189,5 л.с., повышение температуры воды составит 10 градусов, смеси этиленгликоля и воды — 20 градусов, а пропиленгликоля — 33,3 градуса. градусов.

Компенсация сниженной теплоемкости смесей охлаждающая жидкость/вода потребует циркуляции большего количества жидкости через систему. При фиксированном количестве циркулирующей жидкости и мощности радиатора использование 100-процентной воды будет наиболее эффективным хладагентом с точки зрения его способности проводить тепло с минимальным повышением температуры. Другими словами, из всех обычных жидкостей вода требует наибольшей тепловой энергии для изменения своей температуры.

Однако существуют также различия в температуре испарения трех различных охлаждающих жидкостей. Этиленгликоль и пропиленгликоль имеют более высокие точки кипения и, следовательно, могут поглощать тепло при более высоких температурах без кипения. Тем не менее, даже с более низкой температурой пара вода по-прежнему несет больше тепла на единицу.

Не забывайте, что охлаждающая жидкость — это только часть всей системы охлаждения.Вы можете повысить эффективную точку испарения воды, используя крышку радиатора с более высоким давлением. На каждый фунт увеличенного давления в системе точка кипения воды повышается на 3 градуса. Более высокие точки кипения также снижают потери на испарение, кавитацию водяного насоса и тепловыделение после кипячения, вызванного замачиванием. Вы можете обойтись без более высокого давления в системе, используя качественный алюминиевый радиатор, рассчитанный на более высокое давление, чем латунный/медный радиатор. в алюминиевом блоке используются трубы с большим поперечным сечением и более тонкими стенками.Труба большего размера также имеет большую площадь поверхности стенки, что приводит к улучшению теплопередачи.

Итог: алюминиевый радиатор с большой трубкой, заполненный чистой водой и использующий крышку с давлением не менее 20 фунтов на квадратный дюйм, безусловно, является наилучшей системой теплопередачи, при условии, что автомобиль не подвержен замерзанию. Обязательно добавляйте ингибитор коррозии при работе с чистой водой.

Вопрос недели: Зачем в системе охлаждения двигателя установлен термостат и как он связан с расходом охлаждающей жидкости?

Вопрос месяца Представлен Биллом Маклелланом, Пасадена, Калифорния, и на него ответила Мелани Хант, адъюнкт-профессор машиностроения Калифорнийского технологического института.

Система охлаждения является важной частью автомобильного двигателя. Я, конечно, стал лучше осознавать этот факт после того, как моя машина перегрелась на автостраде Санта-Моники.

Система охлаждения выполняет три важные функции. Во-первых, он отводит лишнее тепло от двигателя; во-вторых, поддерживает рабочую температуру двигателя там, где он работает наиболее эффективно; и, наконец, максимально быстро доводит двигатель до нужной рабочей температуры.

Система охлаждения состоит из шести основных частей: двигателя, радиатора, водяного насоса, вентилятора охлаждения, шлангов и термостата.В процессе сгорания часть энергии топлива превращается в тепло. Это тепло передается охлаждающей жидкости, которая циркулирует в двигателе с помощью водяного насоса. Шланги переносят горячую охлаждающую жидкость к радиатору, где тепло передается воздуху, который прогоняется мимо двигателя охлаждающим вентилятором. Затем охлаждающая жидкость возвращается к водяному насосу и рециркулирует.

Когда двигатель холодный, например, утром, двигатель работает немного по-другому. Для достижения максимальной эффективности двигатель спроектирован таким образом, чтобы он быстро прогревался. Как только двигатель достигает нужной рабочей температуры, он предназначен для поддержания стабильной температуры, что является целью термостата. Термостат подобен клапану, который открывается и закрывается в зависимости от его температуры. Термостат изолирует двигатель от радиатора до тех пор, пока он не достигнет определенной минимальной температуры. Без термостата двигатель всегда отдавал бы тепло радиатору и прогревался бы дольше. Как только двигатель достигает желаемой рабочей температуры, термостат регулирует поток к радиатору для поддержания стабильной температуры.

Иногда охлаждающая жидкость настолько горячая, что термостат полностью открывается, что делает двигатель полностью зависимым от радиатора для поддержания стабильной температуры. Пока через радиатор проходит достаточный поток воздуха, двигатель будет оставаться холодным. Если по какой-то причине скорость потока воздуха слишком мала, радиатор не будет выполнять свою работу, и двигатель может перегреться. В этот момент, если расход охлаждающей жидкости увеличить, двигатель будет передавать больше тепла охлаждающей жидкости, что усугубит ситуацию. Ограничение потока термостатом способствует повышению давления в системе охлаждения, что затрудняет закипание охлаждающей жидкости в водяном насосе. Тем не менее, это мало помогает радиатору охлаждать двигатель.

Первичная система охлаждения — Атомные электростанции по всему миру — Атомные электростанции — Nuclear Street

Система охлаждения PWR предназначена для циркуляции теплоносителя реактора, нагретого тепловой энергией, вырабатываемой в активной зоне реактора, и для производства высокоэнергетического пара проводя теплообмен в парогенераторе для привода турбины и выполняя следующие функции:

 

  1. Для циркуляции теплоносителя реактора, нагретого в активной зоне реактора, для передачи тепла во вторичную систему с парогенератором и для выработки пара высокой температуры и высокого давления для привода турбины,
  2. Для обеспечения надлежащего охлаждения активной зоны, чтобы не вызвать повреждения активной зоны во время работы реактора,
  3. Быть границей давления теплоносителя, которая является барьером для предотвращения утечки радиоактивных материалов из теплоносителя реактора наружу,
  4. Быть замедлителем и отражателем в дополнение к функции охлаждения активной зоны и содержать теплоноситель реактора, который играет роль растворителя борного поглотителя нейтронов, и
  5. Для контроля постоянного давления в первичной системе с компенсатором давления.

Основное оборудование, состоящее из первичной системы охлаждения, описано ниже;

(а) Насос охлаждающей жидкости реактора

Насос главного контура реактора, представляющий собой одноступенчатый вертикальный тип, обеспечивает циркуляцию теплоносителя для передачи тепла к парогенератору и возврат теплоносителя в ядерный реактор. Это уплотнение насоса состоит из трех уплотнений, предотвращающих утечку охлаждающей жидкости наружу. Кроме того, в верхней части предусмотрен маховик, чтобы обеспечить достаточное количество охлаждающей жидкости в активной зоне реактора за счет удлинения выбега вниз насоса даже при потере мощности.

(б) Парогенератор

Парогенератор представляет собой вертикальный теплообменник с использованием теплообменных трубок из сплава с высоким содержанием никеля (Inconel) и такой конструкции, чтобы содержать в верхней части пароводяной сепаратор и влагоотделитель. Хладагент поступает из нижнего входного патрубка, передает тепло теплообменным трубкам и вытекает из выходного патрубка. Питательная вода на вторичную сторону подается по трубопроводу питательной воды, стекает вниз между нижней и внутренней обечайками и после изменения направления на трубной решетке течет вверх по пучку теплообменных труб, поглощая тепло от теплоносителя, а часть воды превращается в пар.Смесь восходящего пара и воды разделяется пароводяным сепаратором, вода снова циркулирует в качестве питательной воды, а потоки пара проходят влагоотделитель и вытекают из верхнего выпускного патрубка.

(с) Герметик

Компрессор снабжен жидкостным нагревателем погружного типа на нижнем конце и распылителем, предохранительными и предохранительными клапанами в верхней части, и при нормальной работе внутри компенсатора находится жидкость в нижней половине и пар в верхней половине.Компенсатор давления и высокотемпературная ветвь основного контура соединены уравнительной трубой, которая поглощает скачок давления основного контура из-за колебаний нагрузки. А именно, когда давление в системе теплоносителя реактора повышается, давление в компенсаторе давления снижается за счет распыления воды. А когда давление в системе теплоносителя падает, нагрев нагревателем повышает давление, а компенсатор давления поддерживает давление теплоносителя первого контура на номинальном значении.

 

Что лучше всего работает в радиаторе? — Деятельность

(0 оценок)

Быстрый просмотр

Уровень: 10 (9-11)

Необходимое время: 30 минут

Расходные материалы Стоимость/группа: 2 доллара США.00

Размер группы: 3

Зависимость деятельности:

Предметные области: Физические науки, физика

Ожидаемые характеристики NGSS:


Поделиться:

Резюме

Учащиеся узнают о важности теплопередачи и теплопроводности.С помощью нагревательных плит группы студентов измеряют изменение температуры жидкости за установленный период времени и используют собранные данные для расчета происходящей теплопередачи. Затем, как если бы они были инженерами, студенты объединяют свои результаты, чтобы обсудить и определить лучшую жидкость для использования в автомобильном радиаторе. Эта инженерная учебная программа соответствует научным стандартам следующего поколения (NGSS).

Инженерное подключение

Тепло — это концепция, которая используется почти во всех областях техники. Это особенно важно для инженеров-строителей, инженеров-механиков и химиков, для которых теплопередача играет важную роль в выборе материалов, эффективности машин и кинетике реакций соответственно. В этом упражнении учащиеся играют роль инженеров, измеряя и определяя наилучшую жидкость для охлаждения двигателя автомобиля.

Цели обучения

После этого задания учащиеся должны уметь:

  • Объясните процесс теплопроводности применительно к нагреванию жидкости.
  • Используйте их экспериментальные данные для выполнения расчетов.
  • Объясните, почему для жидкостей, используемых в качестве теплообменников, желательна определенная удельная теплоемкость.

Образовательные стандарты

Каждый урок или занятие TeachEngineering связано с одной или несколькими науками K-12, технологические, инженерные или математические (STEM) образовательные стандарты.

Все более 100 000 стандартов K-12 STEM, включенных в TeachEngineering , собираются, поддерживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www.достижениястандарты.org).

В ASN стандарты структурированы иерархически: сначала по источнику; напр. по штатам; внутри источника по типу; напр. , естествознание или математика; внутри типа по подтипу, затем по классам, и т.д. .

NGSS: научные стандарты нового поколения — наука
Ожидаемая производительность NGSS

ГС-ПС3-4.Спланируйте и проведите исследование, чтобы получить доказательства того, что передача тепловой энергии при объединении двух компонентов с разной температурой в замкнутой системе приводит к более равномерному распределению энергии между компонентами в системе (второй закон термодинамики). (9-12 классы)

Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другую учебную программу, соответствующую этому ожидаемому результату
Это занятие сосредоточено на следующих аспектах трехмерного обучения NGSS:
Научная и инженерная практика Ключевые дисциплинарные идеи Концепции поперечного сечения
Планировать и проводить расследование индивидуально и совместно для получения данных, которые послужат основой для доказательства, а в плане: определить типы, количество и точность данных, необходимых для получения надежных измерений, и учитывать ограничения точности данные (т. г., количество испытаний, стоимость, риск, время) и соответствующим образом усовершенствовать дизайн.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Энергия не может быть создана или уничтожена, но ее можно транспортировать из одного места в другое и передавать между системами.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Неуправляемые системы всегда развиваются в сторону более стабильных состояний, то есть в сторону более равномерного распределения энергии (т.г., вода течет вниз, предметы более горячие, чем окружающая их среда, остывают).

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Хотя энергия не может быть уничтожена, ее можно преобразовать в менее полезные формы, например, в тепловую энергию в окружающей среде.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

При исследовании или описании системы необходимо определить границы и начальные условия системы, а их входы и выходы проанализировать и описать с помощью моделей.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Общие базовые государственные стандарты — математика
  • Модель с математикой. (Оценки К — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Используйте единицы как способ понять проблемы и направить решение многоступенчатых проблем; последовательно выбирать и интерпретировать единицы измерения в формулах; выбирать и интерпретировать масштаб и начало координат на графиках и дисплеях данных. (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Измените формулы, чтобы выделить интересующую величину, используя те же рассуждения, что и при решении уравнений.(Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Интерпретируйте параметры в линейной или экспоненциальной функции с точки зрения контекста. (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Представьте данные по двум количественным переменным на диаграмме рассеивания и опишите, как эти переменные связаны.(Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Обобщать, представлять и интерпретировать данные по двум категориальным и количественным переменным (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии – технологии
  • Студенты будут развивать понимание отношений между технологиями и связей между технологиями и другими областями обучения. (Оценки К — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Технологические инновации часто возникают, когда идеи, знания или навыки используются совместно в рамках технологии, между технологиями или в других областях.(Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Энергия не может быть создана или уничтожена; однако его можно преобразовать из одной формы в другую. (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Энергия может быть сгруппирована в основные формы: тепловая, лучистая, электрическая, механическая, химическая, ядерная и другие.(Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

ГОСТ
Техас — Математика
  • применять математику к проблемам, возникающим в повседневной жизни, обществе и на рабочем месте; (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • сообщать математические идеи, рассуждения и их последствия, используя различные представления, включая символы, диаграммы, графики и язык по мере необходимости; (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Техас – наука
  • описать, как макроскопические свойства термодинамической системы, такие как температура, удельная теплоемкость и давление, связаны с молекулярным уровнем материи, включая кинетическую или потенциальную энергию атомов; (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • противопоставить и привести примеры различных процессов переноса тепловой энергии, включая теплопроводность, конвекцию и излучение; и (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • анализировать и объяснять повседневные примеры, иллюстрирующие законы термодинамики, в том числе закон сохранения энергии и закон энтропии. (Оценки 9 — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Список материалов

Каждой группе нужно:

Поделиться со всем классом: (количество жидкости зависит от количества групп)

  • 2 литра водопроводной воды
  • 35 г (1 унция) морской соли
  • 1 литр растительного масла
  • 1 литр кукурузного сиропа
  • 1 литр кленового сиропа
  • горячая рукавица или полотенце для работы с горячей стеклянной посудой

Рабочие листы и вложения

Посетите [www. Teachengineering.org/activities/view/uoh_magic_lesson01_activity1] для печати или загрузки.

Больше учебных программ, подобных этому

Урок средней школы Теплопередача: никакого волшебства в этом нет

Студенты изучают научные концепции температуры, тепла и передачи тепла посредством теплопроводности, конвекции и излучения, которые иллюстрируются сравнением с магическими заклинаниями, найденными в книгах о Гарри Поттере.

Высший элементарный урок Что модно, а что нет?

С помощью простых демонстрационных упражнений под руководством учителя учащиеся изучают основы физики теплопередачи посредством теплопроводности, конвекции и излучения. Они также узнают о примерах отопительных и охлаждающих устройств, от плит до автомобильных радиаторов, с которыми они сталкиваются в своих домах, школах…

Высший элементарный урок Насколько жарко?

Студенты узнают о природе тепловой энергии, температуре и о том, как материалы хранят тепловую энергию.Они обсуждают разницу между проводимостью, конвекцией и излучением тепловой энергии, а также выполняют задания, в которых исследуют разницу между температурой, тепловой энергией и …

Деятельность средней школы Топить или не топить?

Учащиеся знакомятся с различными видами энергии с упором на тепловую энергию и виды теплопередачи, поскольку перед ними стоит задача разработать лучший термос для путешествий, который был бы экономичным, эстетичным и отвечал бы конструктивной задаче по сохранению жидкостей в горячем состоянии.

Предварительные знания

Учащиеся должны быть знакомы с понятием энергии и законом сохранения энергии. Учащиеся должны уметь пользоваться термометром.

Введение/Мотивация

Теплопередача является важным понятием как в науке, так и в технике.Кто может описать мне ситуацию, в которой вам было очень жарко, может быть, летним днем ​​или во время занятий спортом? (Позвольте нескольким учащимся ответить; избегайте рассказывания историй и отвлечения разговора.) Какими способами в то время вы сдерживали себя? (Предполагаемые ответы: Прыгнул в бассейн, выпил холодный напиток.) ​​Хорошо, значит, вы уже знаете основы теплообмена! Например, когда вам жарко, прыжки в бассейн охлаждают ваше тело, потому что вода холоднее (менее горячая), чем ваше тело, и, таким образом, тепловая энергия переходит от вашего тела к воде.

Чтобы лучше понять теплопередачу, давайте посмотрим, как мы можем рассчитать ее математически. В частности, для теплопроводности уравнение теплопередачи имеет вид

.

Q = м*С*ΔТ,

, где Q — теплота, m — масса материала, C — удельная теплоемкость материала, ΔT — изменение температуры материала (запишите уравнение на доске).

Прежде чем двигаться дальше, давайте немного поговорим об удельной теплоемкости. Мы знаем, что проводимость — это способность материала передавать тепло по всему телу.Например, хороший проводник быстро передает тепло по всему телу, а плохой проводник медленно передает тепло по всему телу. Удельная теплоемкость — это измерение, используемое для количественной оценки того, насколько хорошим проводником является материал. Точнее, удельная теплоемкость — это количество тепла, необходимое для нагревания одной единицы массы материала на один градус. Например, удельная теплоемкость пресной воды составляет 4,19 кДж/кг-К, что означает, что для нагревания 1 кг воды до 1 К требуется 4,19 кДж тепла.

Важно, чтобы инженеры понимали удельную теплоемкость материалов, с которыми они работают, особенно если они используют их для приложений, в которых задействовано тепло.Сегодня мы рассмотрим пять различных жидкостей с разной теплоемкостью и подсчитаем, сколько теплоты передается жидкостям за 10-минутный период. Как только мы получим результаты, каждый из вас станет инженером, выбирающим, какая жидкость лучше всего подходит для автомобильного радиатора.

Процедура

Фон

Определение количества тепла, переданного каждой из жидкостей, помогает учащимся увидеть, что некоторые жидкости сопротивляются передаче тепла больше, чем другие.Это помогает объяснить концепцию удельной теплоемкости и дает учащимся некоторый опыт, чтобы они могли основывать свое обсуждение на выборе жидкости для использования в автомобильном радиаторе.

заранее

  • Определите необходимое количество станций для размещения от двух до четырех учащихся на каждой. В зависимости от наличия конфорок и места, отрегулируйте количество студентов на каждой станции.
  • Соберите материалы и сделайте копии Рабочего листа измерения теплопередачи, по одной на каждого учащегося.

Прямо перед занятием

  • На каждой станции поставьте электроплитку, термометр и химический стакан.
  • Включите конфорки. Температура каждой конфорки должна быть в пределах от 150 ⁰C до 200 ⁰C. Важно, чтобы все нагревательные пластины были близки к одной и той же температуре, потому что в противном случае полученные расчеты несопоставимы.
  • (дополнительно) Поместите перед каждой конфоркой табличку с предупреждением «Горяче!»
  • Приготовьте соленую воду, добавив 35 г (1 унцию) морской соли на литр воды.
  • На каждой станции налейте в химический стакан 500 мл одной из пяти жидкостей. Это нормально иметь несколько станций с одной и той же жидкостью. Укажите на станции, какая жидкость находится в стакане (A, B, C, D или E).
  • Убедитесь, что все жидкости имеют комнатную или более низкую температуру. Если деятельность начинается с уже нагретых жидкостей, жидкость может достичь точки кипения, что нежелательно
  • Начертите на доске таблицу в два столбца с заголовками «Жидкость» и «Переносимая теплота (кДж).» Рисунок 1: Пример настройки занятия с кленовым сиропом в мензурке.copyright

    Copyright © 2012 Bradley Beless, University of Houston

Со студентами

  1. Раздайте рабочие листы и попросите учащихся ответить на первый вопрос, касающийся их мыслей о том, какой тип жидкости лучше всего подходит для использования в радиаторе для охлаждения двигателя автомобиля.
  2. Просмотрите и разъясните все процедуры деятельности и инструкции по технике безопасности.
  3. Разделите класс на группы по два-четыре ученика в каждой.
  4. Поручите группам снять начальные показания температуры, включить секундомеры и поставить мензурки с жидкостью на плитку (как показано на рис. 1).
  5. Попросите группы учащихся осторожно перемешивать жидкость термометром каждую минуту в течение 10 секунд, а затем снимите и запишите показания температуры.
  6. При каждом измерении температуры учащиеся должны меняться, чтобы измерять температуру.
  7. Через 10 минут все группы должны провести окончательные измерения и выключить плиту.
  8. Укажите группам учащихся оставить стакан на плите и вернуться на свои места, чтобы заполнить рабочий лист. Рабочий лист требует, чтобы учащиеся построили график зависимости температуры от времени, рассчитали тепло, переданное жидкости, и ответили на некоторые вопросы о деятельности. Примечание. Количество теплопередачи с течением времени должно оставаться постоянным; поэтому графики зависимости температуры от времени должны быть близки к линейным для всех жидкостей. Если графики студентов нелинейны, возможные причины: недостаточное перемешивание, изменение температуры нагревательной плиты или температура кипения жидкости, что предполагает, что в начале эксперимента жидкость могла быть теплее комнатной температуры.
  9. Обойдите все станции и используйте горячую рукавицу, чтобы снять мензурки с конфорок.
  10. Пусть учащийся из каждой группы запишет свои результаты в таблицу на классной доске, чтобы класс мог видеть все результаты.
  11. Проведите обсуждение в классе, чтобы поделиться результатами и выводами группы, как описано в разделе «Оценка». Какую жидкость лучше использовать в радиаторе для охлаждения двигателя автомобиля? Раскройте личности пяти «неизвестных» жидкостей.

Словарь/Определения

проводимость: передача тепла путем движения атомов вследствие прямого контакта от систем с высокой температурой к системам с низкой температурой.

тепло: передача тепловой энергии между системами или внутри одной системы.

удельная теплоемкость: Количество тепла, необходимое для нагревания одной единицы массы материала на один градус.

Оценка

Предварительная оценка

Предсказание: В рабочем листе «Измерение теплопередачи» попросите учащихся ответить на первый вопрос, касающийся их мыслей о том, какой тип жидкости лучше всего подойдет для охлаждения автомобильного двигателя в радиаторе.

Встроенная оценка деятельности

Групповая проверка: Обойдите комнату к каждой группе и спросите, какие типы теплопередачи, по мнению учащихся, происходят во время этого занятия. (Ответ: В основном проводимость, но также и некоторая конвекция, так как жидкость со дна стакана поднимается вверх. энергия излучения по сравнению с проводимостью и конвекцией ничтожно мала.)

Оценка после активности

Рабочий лист: Предложите учащимся заполнить рабочий лист «Измерение теплопередачи». Если учащиеся не могут ответить на все вопросы рабочего листа, назначьте оставшуюся часть в качестве домашнего задания. Просмотрите их данные, графики и ответы, чтобы оценить их понимание материала

Заключительное обсуждение: После завершения эксперимента и рабочего листа проведите обсуждение в классе, чтобы поделиться результатами и выводами.

  • Какую жидкость вы считаете лучшей для использования в радиаторе для охлаждения двигателя автомобиля? (После того, как учащиеся поделятся своими выводами и выбором, назовите пять различных «неизвестных» жидкостей. )
  • Почему пресная вода работает лучше всего из этих пяти вариантов? (Вода отлично работает в радиаторе из-за ее высокой удельной теплоемкости, что означает, что она имеет высокий потенциал поглощения тепла от двигателя.)
  • Является ли удельная теплоемкость жидкости единственным соображением? Какие еще соображения могут учитываться инженером при принятии решения о наилучшей жидкости? (Хотя удельная теплоемкость жидкости является важным компонентом при выборе теплоносителя, это не единственный фактор.Должны быть приняты во внимание другие требования и/или факторы, например, насколько хорошо жидкость будет течь в двигателе, оставят ли жидкость какие-либо остатки, хотим ли мы, чтобы жидкость помогла предотвратить ржавчину, или будет ли замерзание в холодную погоду вопрос. Например, в холодном климате вода в радиаторе может замерзнуть и повредить радиатор, когда двигатель не работает. Вот почему добавляется определенная пропорция антифриза, хотя это и снижает удельную теплоемкость воды. )

Исследовательские вопросы

Используйте следующий вопрос, чтобы войти в лабораторию и начать процесс размышлений о том, какой тип жидкости лучше всего подходит для радиатора. Что такое радиатор на автомобиле? И какова его цель? (Ответ: Радиатор автомобиля расположен в передней части моторного отсека [капота] и используется вместе с водяным насосом для перемещения охлаждающей жидкости через блок цилиндров для охлаждения двигателя. Поскольку двигатель нагревается за счет топлива при сгорании тепло передается через теплопроводность охлаждающей жидкости, которая циркулирует обратно к радиатору, где охлаждается, а затем возвращается к двигателю.)

Вопросы безопасности

  • Предупредите учащихся, чтобы они были осторожны, чтобы не пролить и не коснуться мензурок или жидкостей.
  • Горячие плиты сильно нагреваются, поэтому предупредите учеников, чтобы они были осторожны, работая рядом с ними.
  • В зависимости от правил школы или класса учащиеся должны носить защитные очки.

Советы по устранению неполадок

На случай, если какая-либо группа прольет мензурку, имейте при себе немного жидкости, чтобы учащиеся могли быстро возобновить занятие.

Подготовьте чистящие средства на случай разлива. Некоторые масла и сиропы трудно очистить без мыла.

Нагревательные плиты потребляют большое количество ватт, поэтому будьте осторожны, чтобы не перегрузить электросети в классе, подключив слишком много конфорок к одной цепи. В классе, предназначенном для лабораторных работ, не должно быть с этим проблем, но нужно знать о такой возможности.

Расширения деятельности

Объясните учащимся, что использование воды для охлаждения радиатора является примером второго закона термодинамики. Этот закон говорит нам, что когда два компонента системы (вода и радиатор) объединяются при разных температурах, результатом является равномерное распределение энергии в системе. Эту энергию можно измерить как температуру. Попросите учащихся провести мозговой штурм и спланировать эксперимент, в котором используются те же материалы, что и в этом упражнении, чтобы проверить этот закон. Разрешить учащимся работать в своих группах. Предоставив студентам время для разработки плана, позвольте каждой группе поделиться идеями. Один из вариантов — нагреть такой же объем двух разных жидкостей на отдельных нагревательных плитах, как это было в предыдущем эксперименте. Через несколько минут учащиеся должны выключить конфорки, снять с конфорки каждый стакан с жидкостью и измерить температуру каждой жидкости.Из предыдущего эксперимента студенты должны признать, что эти температуры не должны быть равными. Затем учащиеся осторожно наливают одну жидкость в стакан с другой жидкостью, осторожно перемешивают их и измеряют температуру объединенных жидкостей. Результирующая температура должна быть между температурами двух жидкостей до смешивания и, следовательно, представлять собой равномерное распределение энергии в системе.

Предложите учащимся провести второй эксперимент. Если у какой-либо группы есть другой, но безопасный и выполнимый план эксперимента, позвольте им попробовать свой эксперимент.Убедитесь, что все учащиеся проявляют осторожность при работе с горячими поверхностями и/или жидкостями, и потребуйте, чтобы учащиеся записали все процедурные шаги для этого нового эксперимента и утвердили эти шаги перед проведением своего эксперимента. Если вы используете рекомендуемый вариант эксперимента, вы можете объединить группы, чтобы было достаточно материалов, особенно нагревательных пластин и стаканов.

Масштабирование активности

Для младших классов попросите учащихся измерять температуру с большими интервалами и удалите графическую часть.Также упростите вопросы рабочего листа.

использованная литература

Жидкости и жидкости – Удельная теплоемкость. Инженерный набор инструментов. По состоянию на 7 декабря 2012 г. (Источник удельной теплоемкости жидкостей). http://www.engineeringtoolbox.com/specific-heat-fluids-d_151.html

Зоннтаг, Ричард. Э., Клаус Боргнакке и Гордан Дж. Ван Вилен. Основы термодинамики .7-е издание. Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons, Inc., 2008.

.

авторское право

© 2013 Регенты Университета Колорадо; оригинал © 2012 Университет Хьюстона

Авторы

Брэдли Бесс; Джереми Арднер

Программа поддержки

Программы Национального научного фонда GK-12 и исследовательского опыта для учителей (RET), Хьюстонский университет

Благодарности

Содержание этой цифровой библиотеки было разработано Инженерным колледжем Хьюстонского университета в рамках гранта Национального научного фонда GK-12, номер DGE 0840889.Однако это содержание не обязательно отражает политику NSF, и вы не должны предполагать, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 13 января 2022 г.

Антифриз — это то же самое, что охлаждающая жидкость?

Ваш двигатель должен иметь дело с экстремальными температурами каждый раз, когда вы едете. Его нормальная работа сама по себе производит огромное количество тепловой энергии, а летняя жара только увеличивает риск его перегрева.С другой стороны, отрицательные температуры зимой могут привести к заклиниванию двигателя, серьезному повреждению и невозможности его правильной работы. Вот где на помощь приходят охлаждающая жидкость и антифриз: они помогают радиатору поддерживать безопасную рабочую температуру двигателя круглый год. Владельцы автомобилей часто говорят «охлаждающая жидкость» и «антифриз» взаимозаменяемо, но между этими двумя терминами есть ключевое различие, которое важно понимать, если вы хотите избежать дорогостоящих ошибок.

Какая разница?

Для упрощения скажу, что антифриз входит в состав охлаждающей жидкости. Охлаждающая жидкость — это жидкость, которую вы заливаете в свой автомобиль, и она содержит антифриз в дополнение к воде и иногда другим добавкам. Подробнее мы расскажем ниже.

Что такое антифриз?

Антифриз

представляет собой окрашенную жидкость на основе этиленгликоля, которая не закипает и не замерзает. Антифриз играет важную роль в регулировании температуры двигателя и является важным компонентом системы охлаждения автомобиля круглый год. Из-за низкой температуры замерзания и высокой температуры кипения антифриз остается жидким при температурах от -5 градусов ниже нуля до 275 градусов по Фаренгейту.Помимо высокой теплопередающей способности, антифриз также выполняет функцию смазки. Таким образом, это также помогает поддерживать плавное движение различных частей вашего двигателя и уменьшает трение, вызывающее повреждение двигателя.

Некоторых может смутить цвет антифриза. Цвета включают фиолетовый, оранжевый, бирюзовый, розовый, красный, зеленый, желтый и синий. В наши дни менее распространен зеленый тип, называемый IAT (технология неорганических кислот), который содержит фосфатные и силикатные средства защиты от коррозии, которые защищают металлические детали двигателя и радиатора.IAT в основном используется на автомобилях, построенных до середины 1990-х годов. OAT (технология органических кислот) используется в новых автомобилях и имеет цвет от темно-зеленого до синего, красного, ярко-красного и оранжевого. Этот тип антифриза не содержит фосфатов или силикатов, но содержит другие добавленные ингибиторы коррозии. Присадки продлевают срок службы жидкости и предотвращают коррозию и ржавчину. Для новых автомобилей также разработана смесь OAT и IAT, называемая HOAT (Hybrid Organic Acid Technology). Этот вид содержит силикаты, которые предотвращают коррозию и повышают защиту алюминиевых деталей.HOAT поставляется в различных цветах, включая фиолетовый, синий, розовый, бирюзовый и желтый.

Хотя антифриз является неотъемлемой частью системы охлаждения автомобиля, он не может выполнять свою работу сам по себе. Вот где на помощь приходит охлаждающая жидкость.

Что такое охлаждающая жидкость?

Охлаждающая жидкость

обычно представляет собой смесь воды и антифриза в соотношении пятьдесят на пятьдесят, но может содержать до 70 процентов антифриза в формулах, предназначенных для более низких температур. Вода сама по себе не может регулировать экстремальные температуры двигателя, а использование одного только антифриза не обеспечит необходимую защиту автомобиля от замерзания.Антифриз замерзает при температуре около нуля градусов по Фаренгейту, но смесь воды и антифриза в соотношении пятьдесят на пятьдесят повышает температуру кипения до 223 градусов по Фаренгейту или выше, а точку замерзания — до 84 градусов ниже нуля. Охлаждающая жидкость всегда присутствует в автомобиле, даже при выключенном двигателе. Когда автомобиль заводится, охлаждающая жидкость непрерывно прокачивается через систему охлаждения. Он постоянно поглощает тепло и стекает обратно в радиатор, где его охлаждает наружный воздух. При включении обогревателя автомобиля часть охлаждающей жидкости отводится в сердцевину отопителя, где охлаждающая жидкость нагревается, а вентилятор нагнетает нагретый воздух в салон автомобиля.Как правило, охлаждающая жидкость заливается в бачок охлаждающей жидкости автомобиля и ее следует менять каждые 30 000–60 000 миль пробега.

Ключевые выводы

Поддержание правильного уровня охлаждающей жидкости предотвращает перегрев, замерзание и коррозию двигателя. Однако владельцы должны убедиться, что они используют правильную смесь, поскольку охлаждающая жидкость может содержать различные типы антифриза и различное количество воды. В то время как в большинстве руководств для владельцев транспортных средств содержатся инструкции по правильному уходу за двигателем, самый простой способ убедиться, что ваш автомобиль получает надлежащий уход, — это доставить его к доверенному механику.Они будут знать лучший тип охлаждающей жидкости для вашего автомобиля и условий вождения.

Анализ теплопроводности и потока охлаждающей жидкости с сопряженными стенками

для жидкостных ракетных двигателей

  • [1] Quentmeyer RJ, «Концепции продления срока службы камеры сгорания ракеты», документ AIAA 1990-2116, июль 1990 г.

  • [2] Niino М., Кумакава А., Яцуянаги Н. и Судзуки А., «Характеристики теплопередачи жидкого водорода в качестве хладагента для камеры реактивной тяги L02/Lh3 с конструкцией стенки канала», Документ AIAA 1982-1107, июнь 1982 г.

  • [3] Фрёлих А., Попп М., Шмидт Г. и Телеманн Д., «Характеристики теплопередачи h3/O2 — камеры сгорания», документ AIAA 1993-1826, июнь 1993 г.

  • [ 4] Вадель М.Ф., «Сравнение конструкций охлаждающих каналов с большим удлинением для камеры сгорания ракеты», Документ AIAA, 1997-2913, июль 1997 г.

  • [5] Marchi CH, Laroca F., da Silva AFC и Hinckel JN , «Численное решение течений в ракетных двигателях с регенеративным охлаждением», Численный теплообмен, часть A: Приложения , Vol.45, № 7, 2004 г., стр. 699–717. doi: https://doi.org/10.1080/104077804

  • 307

  • [6] Шуфф Р., Майер М., Синди О., Ульрих С. ​​и Фуггер С., «Интегрированное моделирование и анализ Двигатель с расширительным циклом: акцент на конструкции рубашки регенеративного охлаждения», Документ AIAA, 2006-4534, июль 2006 г.

  • [7] Нараги М.Х. и Фулон М., «Простой подход к тепловому анализу регенеративного охлаждения ракетных двигателей», Материалы Международного конгресса и выставки машиностроения ASME 2008 , Vol.10, 2008 г., стр. 531–538. doi: https://doi.org/10.1115/IMECE2008-67988

  • [8] Локк Дж. М. и Ландрам Д. Б., «Исследование корреляций теплопередачи для сверхкритического водорода в каналах регенеративного охлаждения», Journal of Propulsion and Power , Том. 24, № 1, 2008 г., стр. 94–103. doi: https://doi.org/10.2514/1.22496

  • [9] Pizzarelli M., Carapellese S. and Nasuti F., «Квази-двухмерная модель для прогнозирования температуры стенки каналов охлаждения ракетного двигателя, Численный теплообмен, часть A: приложения , Vol.60, № 1, июль 2011 г., стр. 1–24. doi: https://doi.org/10.1080/10407782.2011.578011

  • [10] Ван Т.С. и Луонг В., «Теплообмен со стороны горячего газа и со стороны охлаждающей жидкости в камерах сгорания жидкостных ракетных двигателей», Journal теплофизики и теплообмена , Vol. 8, № 3, 1994. С. 524–530. doi: https://doi.org/10.2514/3.574

  • [11] Нараги М. Х., Данн С. и Коутс Д., «Модель для проектирования и анализа ракетных двигателей с регенеративным охлаждением», документ AIAA, 2004-3852. , июль 2004 г.

  • [12] Лю К., Люк Э., Синнелла П. и Танг Л., «Объединение решателей теплопередачи и потока жидкости для междисциплинарного моделирования», Журнал теплофизики и теплопередачи , Vol. 19, № 4, 2005. С. 417–427. doi: https://doi.org/10.2514/1.13522

  • [13] Zhang HW, He YL и Tao WQ, «Численное исследование пленочного и регенеративного охлаждения в камере тяги при высоком давлении», Численный теплообмен , Часть A: Заявки , Vol.52, № 11, 2007 г., стр. 991–1007. doi: https://doi.org/10.1080/10407780701364379.

  • [14] Li J. W., Liu Y. и Qin L. Z., «Численное моделирование потока и теплообмена в круглых и прямоугольных соплах», Численный теплообмен, часть A: Applications , Vol. 51, № 3, 2007 г., стр. 267–291. doi:https://doi.org/10.1080/10407780600710250

  • [15] Нараги М.Х. и Джохакар Дж., «Модель CFD-RTE для теплового анализа ракетных двигателей с регенеративным охлаждением», Документ AIAA 2008-4557, июль 2008.

  • [16] Кнаб О., Фрей М., Гёрген Дж., Маединг С., Куеринг К. и Видманн Д., «Прогресс в моделировании горения и теплопередачи в прикладной инженерии ракетной тяги», Документ AIAA, 2009 г. -5477, август 2009 г.

  • [17] Пиццарелли М., Бетти Б. и Насути Ф., «Совместный анализ потоков горячего газа и хладагента в камерах тяги LOX/метана», Труды 4-й Европейской конференции для аэрокосмических наук , EUCASS, Санкт-Петербург, Россия, июль 2011 г.

  • [18] Ягли Дж., Фэн Дж., Меркл С. и Ли Ю.-Т., «Влияние соотношения сторон на эффективность каналов охлаждающей жидкости камеры сгорания», Документ AIAA 1992-3153, июль 1992 г.

  • [19] ЛеБейл Ф. и Попп М., «Численный анализ потока охлаждающего канала и теплообмена с высоким коэффициентом удлинения», документ AIAA, 1993-1829, июнь 1993 г.

  • [20] Ягли Дж., Фэн Дж. и Меркл К., «CFD-анализ полей потоков в каналах охлаждающей жидкости», документ AIAA, 1993-1830 гг., июнь 1993 г.

  • [21] Pizzarelli M., Nasuti F., Paciorri R. и Onofri M., «Численный анализ трехмерного потока сверхкритической жидкости в асимметрично нагретых каналах», AIAA Journal , Vol. 47, № 11, ноябрь 2009 г., стр. 2534–2543. doi:https://doi.org/10.2514/1.38542

  • [22] Пиццарелли М., Насути Ф. и Онофри М., «Анализ течения в криволинейных каналах охлаждения и теплообмена в ракетных двигателях», Journal of Движение и мощность , Vol.27, № 5, сент.–окт. 2011 г., стр. 1045–1053. doi:https://doi.org/10.2514/1.55753

  • [23] Пиццарелли М., Насути Ф. и Онофри М., «CFD анализ транскритического метана в каналах охлаждения ракетных двигателей», Журнал сверхкритических Жидкости , Том. 62, февраль 2012 г., стр. 79–87. doi:https://doi.org/10.1016/j.supflu. 2011.10.014

  • [24] Кнаб О., Фрёлих А., Веннерберг Д. и Хаслингер В., «Усовершенствованная схема контура охлаждения для VINCI Упорная камера цикла расширителя», Документ AIAA 2002-4005.

  • [25] Юнг Х., Меркл К., Шуфф Р. и Андерсон В., «Подробные прогнозы поля потока теплопередачи к сверхкритическим жидкостям в каналах с большим удлинением», документ AIAA 2007-5548, 2007.

  • [26] Кальво Дж. Б. и Ханнеманн К., «Численное моделирование каналов охлаждения жидкостных ракетных двигателей», документ AIAA 2009-5302, август 2009 г.

  • регенеративного охлаждения камеры тяги жидкостного ракетного двигателя», Журнал теплофизики и теплопередачи , Vol.25, № 1, 2011. С. 155–164. doi:https://doi.org/10.2514/1.47701

  • [28] Пиццарелли М., Урбано А. и Насути Ф., «Численный анализ ухудшения теплопередачи к околокритическим ракетным топливам», Численное Теплопередача, часть A: Приложения , Vol. 57, № 5, март 2010 г., стр. 297–314. doi:https://doi.org/10.1080/10407780 3016

  • .1, 1994, стр. 5–21.

  • [30] Бигарелла Э. и Азеведо Дж., «Усовершенствованное моделирование вихревой вязкости и турбулентности Рейнольдса для аэрокосмических приложений», AIAA Journal , Vol. 2007. Т. 45, № 10. С. 2369–2390. doi:https://doi.org/10.2514/1.29332

  • [31] Гарри Д. П., «Формулирование и цифровое кодирование приблизительных свойств водорода для применения в расчетах теплопередачи и потока жидкости», Технический отчет НАСА. ТН Д-1664, 1963 г.

  • [32] Янглов Б. А., «Теплофизические свойства жидкостей. I. Аргон, этилен, параводород, азот, трифторид азота и кислород», Journal of Physical and Chemical Reference Data , Vol. 11, № 1, 1982, стр. 1–353. doi: https://doi.org/10.1063/1.555661

  • [33] Bird RB, Transport Phenomena , Wiely, New York, 1960.

  • [34] Pizzarelli M. , «F Решатель уравнения Эйлера для реальных жидкостей», International Journal of Applied Science & Computations , Vol.17, № 2, ноябрь 2010 г., стр. 68–91.

  • [35] Эспозито Дж. Дж. и Забора Р. Ф., «Предсказание жизни в толкающей камере. Том 1: Механические и физические свойства материалов высокоэффективных ракетных сопел», NASA CR-134806, Final Rept. Boeing Aerospace Co., Сиэтл, Вашингтон, 1975.

  • [36] Cook RT, Fryk EE и Newell JF, «Прогноз срока службы главной камеры сгорания главного двигателя космического корабля», NASA CR-168215, последний отчет, Rocketdyne Division Rockwell International, Канога-Парк, Калифорния, 1983 г.

  • [37] Декстер К.Э., Фишер М.Ф., Халка Дж.Р., Денисов К.П., Шибанов А.А. и Агарков А.Ф., «Методы масштабирования для проектирования, разработки и испытаний», Камеры жидкостной ракетной тяги: аспекты моделирования, анализа и Дизайн , Серия «Прогресс космонавтики и воздухоплавания», Vol.

  • alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *