Исследование устройства и анализ работы реле постоянного тока — КиберПедия

Лабораторное занятие № 1

Тема: Исследование устройства и анализ работы реле постоянного тока

Цель: Изучить конструкцию и принцип действия реле постоянного тока

Оборудование: Методические указания, инструкционная карта, реле ИМШ

Краткие теоретические сведения

В системах железнодорожной автоматики и телемеханики основными

элементами, осуществляющими коммутацию электрических цепей, являются элементы релейного действия, обладающие свойством скачкообразно изменять выходной параметр (сигнал) при плавном изменении входного.

Импульсное малогабаритное реле ИМШ. Оно состоит (рис. 1, а) из постоянного магнита 2, катушки 3, внутри которой расположен легкий якорь, укрепленный снизу на металлическом основании 8 с подвижными контактами 6, магнитопровод 4 с четырьмя полюсными наконечниками 1 в виде винтов. Детали магнитной системы смонтированы на корпусе 7 и закрыты колпаком с ручкой. Контактная система состоит из контактов неподвижных 5 и подвижных 6.

Переключение якоря и контактов происходит при прохождении через катушку импульса тока. Условное обозначение импульсного реле и его контактов показаны на рис. 1, б, где плюсовой вывод обмотки реле и положение контакта Н, замыкающегося при прохождении тока прямой полярности, изображены вертикальной чертой.

Рисунок 1- Импульсное реле типа ИМШ

Действие импульсного реле аналогично поляризованному. Постоянный магнит обеспечивает переключение якоря при изменении направления тока в обмотке реле и удерживает якорь в заданном положении при отсутствии тока в обмотке. Однако при удалении от нейтральной линии верхнего и нижнего левого полюсных наконечников получается регулировка реле с преобладанием влево, а при удалении от нейтральной линии верхнего левого и правого нижнего полюсных наконечников — с преобладанием вправо. В этом случае импульсное реле будет работать только от импульсов определенной полярности и не срабатывать от импульсов другой полярности. Настройка реле на работу с магнитным преобладанием якоря производится посредством смещения винтов полюсных наконечников 1 от нейтральной линии. Это свойство импульсного поляризованного реле используется в импульсных рельсовых цепях постоянного тока для защиты от ложного срабатывания при замыкании изолирующих стыков в смежных рельсовых цепях.

Порядок выполнения

1. Ознакомится с краткими теоретическими сведениями

2. Изучить конструкцию реле ИМШ;

3. Вычертить конструктивную схему реле указав его основные элементы;

4. Изучить характеристику реле типа ИМШ;

5. Изучить принцип действия реле ИМШ;

6. Сделать вывод;

7. Оформить отчет и защитить работу.

Содержание отчета

1. Структурная схема реле;

2. Назначение основных элементов реле;

3. Характеристика и принцип действия реле;

4. Вывод.

Контрольные вопросы

1. Каково назначение реле

2. Классификация реле.

3. Особенности реле 1-го класса надежности

Лабораторное занятие №2

Тема: Исследование устройства и анализ работы реле переменного тока и

Трансмиттеров

Цель работы: Изучить конструкцию и принцип действия реле переменного тока

Оборудование: Методические указания, инструкционная карта, реле ДСШ и маятниковый трансмиттер

Исходные данные

Порядок выполнения

1. Ознакомится с краткими теоретическими сведениями

2. Изучить конструкцию реле ДСШ или МТ-1;

3. Вычертить конструктивную схему реле ДСШ или МТ-1 указав его основные элементы;

4. Изучить характеристику реле типа ДСШ или МТ-1;

5. Изучить принцип действия реле ДСШ или МТ-1;

6. Сделать вывод;

7. Оформить отчет и защитить работу.

Содержание отчета

1. Структурная схема реле

2. Назначение основных элементов реле

3. Принцип действия реле

4. Вывод.

Контрольные вопросы

1. Где используется реле ДСШ или МТ-1

2. Охарактеризуйте свойство реле ДСШ – «фазочувствительность».

3. Где и для чего используется МТ-2, каково основное отличие МТ-2 от МТ-1

Лабораторное занятие № 3

Исходные данные

Вариант 1— схема а

Вариант 2— схема б

Порядок выполнения

1. Ознакомится с краткими теоретическими сведениями

2. Согласно исходным данным и варианту вычертить двухниточный план станции

3. На схеме произвести расстановку изолирующих стыков, рельсовых соединителей, а так же источников питания.

4. На схеме показать принцип действия разветвленной рельсовой цепи при нормальных условиях работы

5.Описать работу схемы при нормальных условиях.

6. Сделать вывод;

7. Оформить отчет и защитить работу.

Содержание отчета

1. Двухниточный план станции с показанным на ней принципом работы рельсовой цепи и основными ее составляющими.

2. Описание работы рельсовой цепи

3. Вывод

Контрольные вопросы

1. Назначение рельсовой цепи

2. Режимы работы рельсовых цепей

3. Принцип действия рельсовой цепи при ложной занятости стрелочного изолированного участка.

Лабораторное занятие № 4

Порядок выполнения

1. Ознакомится с краткими теоретическими сведениями;

2. Вычертить схему электропривода типа СП и указать все его элементы;

3. Провести анализ централизованного перевода стрелки;

4. С помощью курбеля перевести стрелку из одного крайнего положения в другое, уяснить взаимодействие частей электропривода;

5. Описать работу электропривода на «фрикцию»;

6. Сделать вывод;

7. Оформить отчет и защитить работу.

Содержание отчета

1. Схема электропривода типа СП с указанием основных элементов

2. Описание централизованного перевода стрелки (т.е. взаимодействие работы схемы управления стрелкой и электропривода)

3. Описание ручного перевода стрелки с помощью курбеля

4. Описание работы электропривода на «фрикцию»

5. Вывод

Контрольные вопросы

1. Требования ПТЭ к СЭП

2. Охарактеризуйте разновидности СЭП

3. Назначение фрикционной муфты в СЭП

4. Назначение блок-контакта в СЭП

5. Назначение контактов автопереключателя в СЭП

Лабораторное занятие № 5

Тема: Составление однониточного плана промежуточной станции и таблицы зависимости по враждебности маршрутов

Цель работы : Получить практический навык составления однониточного

плана промежуточной станции

Оборудование: Методические указания, схема станции, чертежные

принадлежности, компьютерная презентация «Составление однониточного плана станции»

Исходные данные

Вариант 1

Вариант -2

Вариант -3

Вариант -4

Порядок выполнения

1. Ознакомится с краткими теоретическими сведениями

2. Вычертить однониточный план станции

3. Произвести на схеме нумерацию путей, стрелочных переводов и показать специализацию путей.

4. Произвести расстановку предельных столбиков, светофоров и изолированных стыков.

5. Заполнить таблицу зависимости по враждебности маршрутов

6. Сделать вывод;

7. Оформить отчет и защитить работу.

Содержание отчета

1. Однониточный план промежуточной станции

2. Таблица взаимозависимостей

3. Вывод.

Контрольные вопросы

1. Понятие — маршрут

2. Виды маршрутов

3. Места установки маневровых светофоров

Лабораторное занятие № 1

Тема: Исследование устройства и анализ работы реле постоянного тока

Цель: Изучить конструкцию и принцип действия реле постоянного тока

Оборудование: Методические указания, инструкционная карта, реле ИМШ

Железнодорожная автоматика и телемеханика СЦБ, железнодорожные светофоры, стрелочные электропривода, шлагбаумы, реле

Реле предназначены для осуществления электрических зависимостей в устройствах автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте.

Реле малогабаритные типа НМШ (3 поколения), реле АНШ, АНШМ, НМШТ, АНМШТ, НМШМ, НМВШ, АОШ, АШ, АНВШ, КМШ, РПН, ОМШ2, ИМШ и др.

Реле нейтральные малогабаритные постоянного тока типов НМШ и НМШМ предназначены для осуществления электрических зависимостей в устройствах автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте.

Реле нейтральные малогабаритные штепсельные постоянного тока типов АНШ и АНШМ предназначены для осуществления электрических зависимостей в устройствах автоблокировки на железнодорожном транспорте.

Реле нейтральные штепсельные с термическим элементом типов НМШТ и АНМШТ предназначены для осуществления электрических зависимостей в устройствах автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте, где необходимо иметь большое замедление на притяжения якоря реле.

Реле нейтральные малогабаритные штепсельные с выпрямителями типов НМВШ и АНВШ используются в качестве путевых и предназначены для работы в рельсовых цепях переменного тока с непрерывным питанием.

Реле огневые малогабаритные переменного тока типов ОМШ2, ОМШМ, АОШ2 предназначены для контроля целости нити светофорных ламп.

Реле аварийные малогабаритные типа АШ2, АПШ и АСШ2 предназначены для включения резервного питания в случае аварии питающей линии, в т.ч. в устройствах железнодорожной автоматики и телемеханики.

Комбинированные малогабаритные реле постоянного тока типа КМШ предназначены для осуществления электрических зависимостей в устройствах СЦБ и предназначены для работы в электрических цепях постоянного тока.

Реле электромагнитные типа Н (4 поколения), реле 1Н, 1НМ, 2Н, 2НМ, 2О, 2С, 2А, 2ОЛ, 2ОВ, ОЛ2, О2, А2, С2, С5, Д3, ПЛЗУ, ПЛЗМУ

Реле электромагнитные малогабаритные типа Н, НМ и 2С предназначены для эксплуатации в непрерывном режиме в устройствах автоматики и телемеханики, обеспечивающих безопасность движения поездов, взаимозаменяемые с реле типа РЭЛ.

Реле электромагнитные типа 2О предназначены для контроля целости нитей светофорных ламп в непрерывном режиме работы в составе аппаратуры СЦБ, взаимозаменяемые с реле типа О2.

Реле электромагнитные 2А предназначены для эксплуатации в непрерывном режиме в составе аппаратуры СЦБ, взаимозаменяемые с реле типа А2. Служат для включения резервного питания в случае аварии питающей линии.

Реле электромагнитные 2ОЛ предназначены для контроля целости нитей светофорных ламп в непрерывном режиме работы в составе аппаратуры сигнализации, централизации и блокировки, взаимозаменяемые с реле типа ОЛ2-88.

Реле Д3 и Д3М предназначены для работы в электрических цепях постоянного тока, применяются для осуществления электрических зависимостей в устройствах СЦБ на ж/д транспорте.

Реле электромагнитные контролируемые типа К предназначены для эксплуатации в непрерывном режиме в составе аппаратуры СЦБ. Реле К идентичны реле Н, за исключением того, что в реле Н контакты — уголь, а в реле К контакты из серебра.

Реле напряжения микроэлектронные

 Реле кодовые КДР

Реле кодовые постоянного тока КДР и КДРШ предназначены для осуществления схемных зависимостей в устройствах автоматики, телемеханики, связи и электропитания на железнодорожном транспорте. Реле кодовые трансмиттерные типа КДРТ предназначены для осуществления схемных зависимостей в устройствах автоматики, телеуправления и телеконтроля.

157.384-00-00	Реле типа КДРТ
612.10.00-01 — 612.10.00-25	Реле типа КДР1-М 3 колонки
612.42.01	Реле типа КДР1-М 5 колонок
612.60.01 — 612.60.85	Реле типа КДР5-М 1-3 колонки
612.60.91	Реле КДР5-М 1-3 колонки
612.62.00-01 — 612.62.00-11	Реле типа КДР5-М 3 колонки
612.62.12	Реле типа КДР5-М 3 колонки
612.66.01 — 612.66.16	Реле типа КДР5-М 4 колонки
612.68.01 — 612.68.10	Реле типа КДР5-М 5 колонок
617. 00.01 — 617.00.39	Реле типа КДРШ1 2-3 колонки
617.00.80 — 617.00.82	Реле типа КДРШ1-М 2-3 колонки
617.11.01 — 617.11.35	Реле типа КДРШ1 5 колонок
617.11.80 — 617.11.81	Реле типа КДРШ1-М 5 колонок
618.00.01 — 618.00.99	Реле типа КДР1 1-3 колонки
618.01.00 — 618.01.88	Реле типа КДР1 1-3 колонки
618.30.01 — 618.30.37	Реле типа КДР1 4 колонки
618.35.01 — 618.35.40	Реле типа КДР1 5 колонок
У611.28.44	Реле типа КДР1 3 колонки
У611.28.57 — У611.28.88	Реле типа КДРТ
У611.28.90	Реле типа КДР1 3 колонки
У612. 00.00	Реле типа КДР1 1-3 колонки
У612.05.14	Реле типа КДР1 3 колонки
У612.05.21	Реле типа КДР1 3 колонки
У612.35.60 — У612.35.72	Реле типа КДР1 5 колонок
У612.40.44 — У612.40.62	Реле типа КДР1-М на 3 колонки

Реле нештепсельные НР (1 поколения) 

 Реле штепсельные НШ (2 поколения)

Реле (ячейки) трансмиттерные штепсельные ТШ предназначены для работы в кодовых и импульсных рельсовых цепях переменного тока.

13727-00-00В	Реле двухэлементное секторное штепсельное типа ДСШ2
13861-00-00-02Б	Реле двухэлементное секторное штепсельное типа ДСШ13А
13861-00-00Б	Реле двухэлементное секторное штепсельное типа ДСШ12
24149-00-00	Реле комбинированное штепсельное типа КШ1-280
24149-00-00	Реле комбинированное штепсельное типа КШ1-600
24149-00-00	Реле комбинированное штепсельное типа КШ1-80
24692-00-00	Реле индукционное двухэлементное фазочувствительное ДСШ15
24699-00-00	Реле двухэлементное секторное штепсельное типа ДСШ16
24736-00-00	Ячейка трансмиттерная ТЯ-12
573. 46.76	Реле (ячейка) трансмиттерное ТШ-65В2
573.46.77	Реле (ячейка) трансмиттерное ТШ-2000В2

Конструктивно составляют одно целое. — Студопедия

[4] РПН.

#43:2#

Укажите класс надежности реле ИР.

[2] Не первый.

#44:6#

Укажите область применения реле ИМВШ.

[6] Схемы, в которых требуется высокое быстродействие.

#45:1#

Укажите реле, предназначенное для использования

В схемах промышленной автоматики.

[1] РПН, РКН, РЭС.

#46:7#

Укажите область применения реле ИМШ.

[7] Схемы импульсных рельсовых цепей.

#47:3#

Укажите область применения реле КДРШ.

[3] Схемы автоматики, не обеспечивающие безопасность движения поездов.

БЛОК 2

#1:7#

Укажите материал, из которого изготавливается

Антимагнитный штифт реле КМШ.

[7] Бронза.

#2:5#

Укажите детали реле типа НМШМ, для изготовления

Которых применяется серебро.

[5] Тыловой контакт.

#3:3#

Укажите материал груза на якоре реле типа ПЛ.

[3] Сталь 20864.

#4:6#

Укажите материал, из которого изготавливается

Контактные пружины реле типа РЭЛ.

[6] Нейзильбер.

#5:1#

Укажите материал, из которого изготавливается тыловой

Контакт реле типа НМПШ.

[1] Металлокерамическая композиция марки СР КД 86-14.

#6:4#

Укажите материал, из которого изготавливается общий

Контакт реле типа ДСШ.

[4] Серебро.

#7:2#

Укажите материал, из которого изготавливается

Фронтовой контакт реле типа РЭЛ.

[2] Графито-серебрянная композиция.

#8:3#

Укажите материал, из которого изготавливается

Общий контакт реле типа А2-220.

[3] Серебро.

#9:1#

Укажите материал, из которого изготавливается

Магнитопровод реле КМШ.

[1] Электротехническая сталь.

#10:3#

Укажите детали реле типа НМШ, для изготовления

Которых применяется электротехническая сталь.

[3] Магнитопровод.

#11:7#

Укажите материал контактных пружин реле типа ПЛ.

[7] Нейзильбер.

#12:5#

Укажите материал контактных ножей, вставляемых

В штепсельную розетку реле типа РЭЛ.

[5] Латунь.

#13:3#

Назовите материал из которого изготавливается,

Тыловой контакт реле ДСШ.

[3] Графитно-серебрянная композиция.

#14:4#

Укажите материал, из которого изготавливаются

Контактные поверхности реле типа КДР.

[4] Серебро.

#15:6#

Укажите материал, из которого изготавливается

Контактная тяга реле КМШ.

[6] Пластмасса.

#16:1#

Укажите детали реле типа НМШ, для изготовления

Которых применяется оргстекло.

[1] Кожух (корпус).

#17:4#

Укажите материал контактных пружин в штепсельной

Розетке реле типа ПЛ.

[4] Латунь.

#18:8#

Укажите материал контактов реле типа ИМВШ.

[8] Металло-керамическая композиция

марки СР КД 86-14.

#19:1#

Укажите материал, из которого изготавливается фронтовой

Контакт реле типа КТР.

[1] Металло-керамическая композиция

марки СР КД 86-14.

#20:4#

Укажите материал, из которого изготавливается общий

Контакт реле типа НМШ.

[4] Серебро.

#21:6#

Укажите материал, из которого изготавливаются общие

Контакты реле типа ОЛ2-88.

[6] Серебро.

#22:2#

Укажите материал, из которого изготавливается

Постоянный магнит реле КМШ.

[2] Магнитотвердый сплав алюминия, никеля

и кобальта типа Альнико.

#23:3#

Укажите материал подвижных грузов реле типа ПЛ.

[3] Сталь 20864.

#24:1#

Укажите материал якоря реле типа РПН.

[1] Магнито-мягкий материал марки Э4а.

#25:4#

Укажите материал, из которого изготавливается

Тыловой контакт реле типа РПН.

[4] Серебро.

#26:5#

Назовите материал, из которого изготавливается,

Тыловой контакт реле КТР.

[5] Металлокерамическая композиция

марки СР. КД 86-14.

#27:4#

Укажите материал, из которого изготавливаются

Тыловые контакты реле типа ОЛ2-88.

[4] Серебро.

#28:5#

Укажите материал контактных пружин реле типа РЭС6.

[5] Фосфористая бронза.

#29:6#

Укажите материал контактных пружин реле типа РЭС10.

[6] Бериллиевая бронза.

#30:1#

Укажите материал, из которого изготавливается фронтовой

Контакт реле типа С5-0,64/220.

[1] Металло-керамическая композиция

марки СР КД 86-14.

БЛОК 3

#1:8#

Укажите отличительные признаки поляризованного

Реле типа ПМШ.

[8] Имеется постоянный магнит.

#2:8#

Укажите поведение якорей при выключении реле КМШ.

[8] Нейтральный якорь отпадает, поляризованный сохраняет

свое положение.

#3:3#

Укажите способ подключения обмотки реле к источнику — Студопедия

Питания, если у реле КМШ нейтральный якорь

Притягивается, а поляризованный переключаестя.

[3] Включение обмотки полярностью обратной по сравнению

с полярностью предидущего включения.

#4:1#

Укажите условия изменения положения якоря при

Включении реле ОЛ2-88.

[1] Создание магнитного потока при выпрямлении переменного тока.

#5:4#

Укажите условия изменения положения якоря при

Включении реле ПЛМ.

[4] Создание магнитных потоков поляризующей и рабочей обмотками,

направленных встречно в магнито-проводящей перемычке.

#6:4#

Укажите отличительные конструктивные особенности

Реле ПМПШ.

[4] Имеется постоянный магнит, один якорь и усиленные

контакты с магнитным дутьем.

#7:4#

Укажите поведение якорей при включении реле ПМПШ

Током полярности, совпадающей с полярность предыдущего включения.

[4] Поляризованный якорь сохраняет исходное положение.

#8:1#

Укажите способ подключения обмотки реле к источнику

Питания, если у реле КМШ нейтральный якорь

Отпадает, а поляризованный сохраняет свое положение.

[1] Выключение обмотки.

#9:4#

Укажите условия изменения положения якоря при

Включении реле ПЛ3.

[4] Создание магнитных потоков поляризующей и рабочей обмотками,

направленных встречно в магнито-проводящей перемычке.

#10:1#

Укажите поведение якоря(ей) при выключении

Питания обмотки реле КМШ.

[1] Нейтральный якорь(я) отпадает под действием силы

тяжести якоря, поляризованный сохраняет свое положение.

#11:4#

Укажите поведение якорей при выключении реле ПМПШ.

[4] Поляризованный якорь сохраняет исходное положение.

#12:6#

Укажите поведение якоря(ей) при выключении

Питания обмотки реле ИМШ.

[6] Поляризованный якорь возвращается в исходное положение.

#13:3#

Укажите поведение якоря при выключении реле ИР.

[3] Поляризованный якорь сохраняет исходное положение.

#14:3#

Укажите способ подключения обмотки реле к источнику

Питания, если у реле ПМПШ поляризованный якорь

Переключается.

[3] Включение обмотки полярностью обратной по сравнению

с полярностью предыдущего включения.

#15:8#

Укажите поведение якоря(ей) при выключении

Питания обмотки реле КДРШ.

[8] Якорь возвращается в исходное состояние под

действием сил упругости контактных пружин.

#16:2#

Укажите характерные отличия реле ПМШ и ПЛ.

[2] Первое реле имеет постоянный магнит, второе не имеет.

БЛОК 4

#1:1#

Укажите шифр реле.

Нейтральное малогабаритное штепсельное нормального

Действия, имеющее восемь тройников.

[1] НМШ1.

#2:4#

Укажите шифр реле.

Нейтральное малогабаритное штепсельное

Медленнодействующее, имеющее восемь тройников.

[4] НМШМ1.

#3:2#

Укажите шифр реле.

Нейтральное малогабаритное штепсельное

Медленнодействующее, имеющее четыре тройника.

[2] НМШМ2.

#4:1#

Укажите реле, имеющее шифр НМШ4.

[1] Нейтральное, штепсельное, медленнодействующее,

имеющее четыре тройника (4 фт) и четыре

фронтовых контакта (4 ф).

#5:3#

Укажите шифр реле.

Нейтральное малогабаритное штепсельное, имеющее

Два тройника (2 фт) и два фронтовых контакта (2 ф).

[3] НМШ3.

#6:7#

Укажите шифр реле.

Нейтральное малогабаритное штепсельное, имеющее четыре

Тройника (4фт) и четыре фронтовых контакта (4ф).

[7] НМШ4.

#7:1#

Укажите шифр реле.

Нейтральное малогабаритное штепсельное,

Имеющее четыре тройника (4фт).

[1] РЭЛ2.

#8:4#

Укажите шифр реле.

Поляризованное малогабаритное пусковое штепсельное,

Реагирующее на обе полярности тока в рабочей обмотке.

[4] ПМПШ.

#9:3#

Укажите реле, имеющее шифр РЭЛ1.

[3] Нейтральное, нормального действия, имеющее

(6 фт) и (2 ф).

#10:8#

Укажите шифр реле.

Поляризованное,реагирующее на одну полярность тока

В рабочей обмотке.

[8] ИМВШ.

#11:1#

Укажите тип реле, имеющего восемь тройников.

[1] НМШ1.

#12:3#

Укажите характерные отличия реле РЭЛ1 и РЭЛ2.

[3] Первое реле имеет (6фт) и (2ф), второе — (4фт).

#13:3#

Укажите шифр реле.

Полная схема автоблокировки состоит из цепей:

• рельсовой
• линейной
• сигнальной
• электропитания
• кодирования

Рельсовая цепь. Проверяет целостность рельсовых нитей, контролирует состояние (занятое или свободное от подвижного состава) блок-участка, служит каналом связи между путевыми и локомотивными устройствами АЛС. Питающий конец рельсовой цепи находится на входном конце блок-участка, релейный -на выходном.

Линейная цепь. Служит для увязки показаний проходных светофоров между собой. Питание цепи осуществляется от впереди стоящей сигнальной установки. Реле Л управляет огнями светофора.

Сигнальная цепь. Включает сигнальные огни светофоров.

Цепь электропитания. Осуществляет питание переменным и постоянным токами цепи и приборы сигнальной установки.

Цепь кодирования. Включает кодирование при занятии поездом блок-участка.

Защита от опасных отказов

При неисправности изолирующих стыков — чередованием полярности тока в смежных рельсовых цепях и регулировкой (с магнитным преобладанием) якоря реле И;

При перегорании лампы красного огня — автоматическим переносом сигнального показания данного светофора на позади стоящий светофор;

При попадании непрерывного литания или питания переменного тока — с помощью схемы релейного дешифратора РД.

Назначение приборов

Рельсовой цепи:

• ВАК-14Б — источник основного питания рельсовой цепи и = 2,2 В;
• ПБ-АБН-72 — источник резервного питания рельсовой цепи;
• МТ (МТ-1) — маятниковый трансмиттер, датчик импульсов постоянного тока;
• Я₀— регулировочный резистор;
• И (ИМШ 1-0,3) — импульсное путевое реле, приемник импульсов;
• РД — дешифратор импульсной работы И;
• П — (АНШ2-700) — путевое реле;
• ПИ, ПИ1 — вспомогательное реле РД.

Линейной цепи:

• Л (КШ1-280) — передает сигнальную информацию между сигнальными установками;
• С (АНШМ2-380) — сигнальное реле — повторитель нейтрального якоря линейного реле; исключает проблеск красного огня при смене показания с желтого огня на зеленый.

Сигнальной цепи:

• О (АНШ2-180/0,45) — огневое реле, контролирует горение ламп светофора и обеспечивает перенос огней;
• КО (НМШ2-900) — огневое реле красного огня, непрерывно контролирует исправность нити лампы красного огня для передачи о ее повреждении по системе ЧДК.

Цепи кодирования:

Импульсно-проводная автоблокировка на 2-х путном уч-ке

На участках с автономной тягой широкое распространение получила импульсно-проводная автоблокировка (АБ) с рельсовыми цепями постоянного тока. Основным ее преимуществом является возможность резервирования электропитания от аккумуляторных батарей, поскольку энергоснабжение перегонных сигнальных установок на таких участках чаще всего осуществляется от одной высоковольтной линии.

Принципиальная схема сигнальных установок светофоров 2 и 4 представлена на рис. 1. Схема каждой сигнальной установки содержит три основных цепи: импульсную рельсовую цепь постоянного тока; линейную цепь и цепь включения ламп светофоров.

Рельсовые цепи в системах автоблокировки выполняют основную ответственную функцию контроля свободности и исправности рельсовых нитей блок-участков. Кроме того, при современных способах интервального регулирования движением поездов они являются каналом передачи информации в системе локомотивной сигнализации. К аппаратуре рельсовой цепи относятся: источник питания — аккумулятор АБН-72, включенный в буферную работу с выпрямителем ВАК-14; путевой приемник — импульсное реле 4И типа ИМШ-0,3; источник питания кодов локомотивной сигнализации в рельсовой цепи—трансформатор 4КТ типа ПОБС; генератор импульсов — маятниковый трансмиттер 4МТ типа МТ-1; дешифратор Д для преобразования импульсов рельсовой цепи в непрерывный сигнал свободности или занятости блок-участка.

При свободном участке 4 импульсы постоянного тока через контакт маятникового трансмиттера 4МТ поступают в рельсовую цепь. Путевое реле 4И работает в импульсном режиме. Это реле управляет работой дешифратора Д, на выходе которого включено путевое реле 4П (см. рис. 1).

В первых системах автоблокировки использовался конденсаторный дешифратор. В процессе эксплуатации определился его существенный недостаток — невысокая надежность электролитических конденсаторов. В современных системах импульсно-проводной автоблокировки применяют релейный дешифратор (рис. 2,а). В нормальном режиме работа дешифратора протекает следующим образом. От первого импульса рельсовой цепи включается реле 4И и образует цепи включения своего повторителя И1 и реле ПИ (через тыловой контакт реле ПИ1). В дальнейшем реле ПИ остается включенным через собственный контакт (цепь самоблокировки). Второй импульс рельсовой цепи и включение реле И вызывает срабатывание реле ПИ1 по цепи из фронтовых контактов реле И1, ПИ и тылового контакта реле 4П. После включения реле ПРИ также самоблокируется. В последующем интервале в рельсовой цепи включается основное реле П. Таким образом, в нормальном режиме все реле дешифратора включены и получают подпитку: реле ПИ и ПИ1 — от каждого импульса, реле П — в каждом интервале. В шунтовом режиме все реле, выдержав замедление, выключаются. Все реле выключаются также и при непрерывном питании рельсовой цепи, что вызывает длительное замыкание фронтового контакта реле И.

При эксплуатации системы наблюдались случаи замыкания фронтового и тылового контактов реле И (мостовое замыкание). Указанное повреждение контактов реле И приводит к непрерывному включению реле И1, что обеспечит, в свою очередь, выключение путевого реле П. Мостовое замыкание контактов И1 приводит к непрерывному питанию реле ПИ1. Повреждение обнаружится, когда после освобождения рельсовой цепи не сможет образоваться цепь включения реле ПИ через тыловой контакт реле ПИ1. Переключение контактов реле И с частотой 50 Гц приводит к выключению реле ПИ, имеющего большое индуктивное сопротивление, и к отпаданию якоря реле П.

Коды локомотивной сигнализации в рельсовую цепь 4 посылаются контактом 4Т (см. рис. 1) от кодового трансформатора 4КТ. На первичную обмотку трансформатора 4КТ питание 220 В переменного тока (ПХ, ОХ) подается после занятия поездом рельсовой цепи 1-П и выключения путевого реле 4П. Выбор кода происходит по схеме рис. 2,6. Трансмиттерное реле 4Т включается в работу тыловым контактом реле ПИ. Контактами сигнального реле 2С и линейного реле 2Л определяются контакты шайб кодового путевого трансмиттера КПТШ, к которым подключается обмотка трансмиттерного реле 4Т.

Линейная цепь схемы сигнальной установки предназначена для получения информации о состоянии впереди лежащих блок-участков перегона. При трехзначной системе сигнализации на сигнальной установке светофора 4 требуется информация о свободности или занятости блок-участков 2 и 4 (см. рис. 1). Для приема этой информации используется линейное реле 4Л комбинированного типа (КШ1-280), имеющее три состояния: выключено; включено током обратной полярности; включено током прямой полярности. Наличие и направление тока в обмотке реле 4Л определяется положением контактов приборов сигнальной установки светофора 2. При отсутствии поездов на блок-участках 2П и 4П реле 4Л включено по линейным проводам Л, ОЛ током прямой полярности. Если поезд находится на блок-участке 2П, то в реле 4Л проходит ток обратной полярности, так как замкнуты тыловые контакты реле 2С (повторителя реле 2Л). При наличии поезда на участке 4П линейное реле 4Л отключено от полюсов ЛПБ, ЛМБ линейной батареи сигнальной установки 2 контактами путевого реле 4П.

Включение соответствующих сигнальных огней на светофоре 4 (см. рис. 1) осуществляется по цепи контактами реле 4С и 4Л от источника питания переменного тока 12 В (С, МС). Огневое реле 40 (типа АНШ2 180/0,45) контролирует исправность нитей ламп светофоров. При перегорании нити лампы огневое реле О выключается и своим контактом в линейной цепи производит соответствующее переключение схемы включения линейного реле. Сопротивление К1 (12 0м, ЗА) является регулировочным для установки определенного напряжения на лампах. Сопротивление К2 (14 0м) обеспечивает двойное снижение напряжения на лампах светофора после выключения реле ДСН. Реле ДСН всех сигнальных установок перегона могут быть выключены дежурным одной из станций нажатием соответствующей кнопки. Реле КО (типа ПМШ2-900) контролирует исправность нити лампы красного огня. Из-за большого сопротивления обмотки реле нить лампы не нагревается, а реле при исправной нити удерживает свой якорь. Информация об исправности ламп красного огня используется в системе диспетчерского контроля.

В тех случаях, когда производится капитальный ремонт одного пути на двухпутном участке предусматривается временное двустороннее движение по другому пути. В неправильном направлении средством регулирования движения поездов является локомотивная сигнализация, так как светофоры в неправильном направлении не установлены. Для перевода на двустороннее движение предварительно настраивают и регулируют схемы. Для смены направления используются провода двойного снижения напряжения (на рис. 1 не показаны). При переводе движения в неправильном направлении включается реле 4ПН (2ПН), а также работают реле 4 ДКВ (2 ДКВ) (см. рис. 1) и реле ДТ (см. рис. 2,Б).

©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.

Медицинское моделирование, симуляция и визуализация (MMSV): TATRC проводит длительную демонстрацию полевых услуг с Madigan Partners

1. Дом
2. Лаборатории и программы TATRC
3. Медицинское моделирование, симуляция и визуализация (MMSV)
4. Новости MMSV
5. июнь 2019

TATRC проводит длительную демонстрацию ухода в полевых условиях с партнерами Madigan

28 июня 2019 г. | Скачать PDF

Медицинская бригада TelePFC при поддержке удаленного мониторинга TelePFC и удаленного специалиста TelePFC.

21 мая TATRC имел удовольствие принять у себя команду талантливых специалистов из отдела телемедицинских исследований для оперативной поддержки (TR4OS) военного медицинского центра Мэдигана, которые вместе с директором TATRC, полковником Джереми Пэмплином, провели демонстрацию возможностей телементоринга для длительный уход в полевых условиях (PFC). Двухдневное мероприятие проходило в открытой моделируемой полевой среде TATRC. Это позволило нашим коллегам из команды воочию убедиться в возможностях телементоринга и ценности высокоточного моделирования для длительного обучения уходу в полевых условиях.

С участием полевого врача, обслуживающего пациента под руководством удаленного эксперта, мероприятие состояло из сценария, охватывающего весь спектр от полного комплексного телементоринга с видео- и аудиорелейным выходом до нулевой связи, при которой медик должен был полагаться на печатную копию руководств по клинической практике. Каждая ситуация имеет уникальное значение для проверки способностей новичка-провайдера реагировать на незнакомый сценарий в суровой среде. Целью этого мероприятия была демонстрация контролируемой лаборатории и проверенной модели клинического тестирования спонсору исследования, потенциальным партнерам по переходу и руководителям симуляционного обучения.

Кэти Коэн, медсестра-исследователь и наблюдатель мероприятия, подчеркнула важность подобных имитаций, заявив: «Уникально позволить медику реагировать на сценарий по мере его развития, работая в режиме реального времени, а также имея наблюдателя, который настраивает ситуация к предмету «.

Во время учений директор TATRC, полковник Джереми Пэмплин, имел возможность проинформировать множество участников о важности и ценности TelePFC, включая тогдашнего командующего генерала MRDC, MG Барбару Холкомб, а также старшего сержанта Тимоти Спрунгера.Мероприятие имело оглушительный успех и стало большим шагом вперед для этой инновационной технологии.

TATRC находится на начальной стадии разработки собственных клинических симуляционных упражнений, и возможность увидеть, насколько далеко зашла команда Madigan TR4OS своими собственными усилиями, была вдохновляющей. Симуляция на этом уровне в реальном времени невероятно сложна, поскольку каждый возможный выбор, и действия субъекта (например, медика) необходимо учитывать заранее. По словам директора TATRC Джереми Пэмплина, «обучение PFC — это ТРУДНО, потому что сложность ухода ВЫСОКАЯ, а с течением времени становится все труднее когнитивно. Разработка такого типа лабораторной среды является частью намерения согласования TATRC с USAMMDA ».

Далее команда стремится расширить платформу, чтобы обеспечить полномасштабное обучение по принципу «включай и работай» для всех ролей в процессе, где все части взаимозаменяемы, включая устройства, персонал и среду.

По словам доктора медицинских наук Криса Коломбо, главного исследователя проекта, преимущества этих упражнений многочисленны и неоценимы.От эффективности и экономии средств до обеспечения лучшего понимания распределения ресурсов и обучения персонала — эти упражнения позволяют глубже понять и оценить, какие именно методы и приемы могут привести к максимальной готовности и эффективности.

MMSV, г-н Джефф Миллер информирует руководство USAMRDC во время демонстрации TelePFC 21 мая.

LTC Коломбо заявил: «В идеальном мире у вас был бы под рукой специалист, который обучал бы каждого медика лицом к лицу.Мы меняем представление о том, как расширить ресурсы туда, где они были ранее недоступны. Мы считаем, что можем нарушить этот баланс, разместив в комнате дополнительный ресурс с помощью телемедицины, что позволит стажеру справиться с ситуацией, которая в противном случае была бы за пределами их компетенции ».

В целом, команда сочла это событие важным шагом вперед и ключом к открытию дверей для будущего развития. 1SG (в отставке) Кевин Росс, менеджер проекта, подчеркнул ценность упражнения, отметив, что «не всегда возможно включить и технологию, и конечного пользователя с их собственным уникальным набором требований в одно учебное мероприятие.Подобные упражнения показывают, что качественное обучение может быть жизнеспособным даже без возможности работать лицом к лицу с экспертом в предметной области ».

«Вот у нас был будущий руководитель других медиков, и он не прикасался к пациенту до этого обучения. Не потому, что он не хотел, а потому, что близость важна для возможности пройти обучение. Я думаю, что то, что мы здесь сделали, помогло изменить представление о том, как можно получить доступ к обучению, и ценность исследований, и чем больше мы сможем это сделать, тем лучше мы сможем помочь в разработке учебной программы для армии. ”

сотрудников TATRC и команда TR4OS MAMC позируют для группового фото после демонстрации TelePFC.

TATRC гордится и благодарна команде TR4OS в JBLM за их партнерство и опыт, которые помогли сделать это событие ошеломляющим. Мы надеемся на дальнейшее сотрудничество во имя продвижения длительного ухода в полевых условиях.

Эта статья была опубликована в ноябрьском выпуске TATRC Times за 2019 год.

В центре внимания моделирования

Это сообщение было отправлено на ## Email ## Неаполь Daily News Медицинские работники должны осознавать влияние старения на своих пациентов. Об этом хорошо осведомлены и те, кто занимается подготовкой будущих профессионалов по программам медицинских наук в Техническом колледже Лоренцо Уокера школьного округа округа Коллиер и Технической средней школе Лоренцо Уокера. В 2019 году предложения Health Science включают хирургические технологии, ассистента медсестры, фельдшера, флеботомию, ассистента стоматолога и обучение техников аптек. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Когнито Стандартизированные модели пациентов с виртуальными людьми Kognito обеспечивают эффективную, основанную на фактических данных подготовку специалистов в области здравоохранения как для выпускников, так и для практикующих врачей, включая врачей, НП, медсестер, ПА, НП, социальных работников и фармацевтов.В отличие от традиционной стандартизированной программы для пациентов, симуляции Kognito легко масштабируются, воспроизводятся и отслеживаются. Лонгитюдные данные показывают статистически значимое повышение уровня готовности и самоэффективности для применения приобретенных навыков. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ CAE Ежегодно миллионы младенцев во всем мире умирают в течение первых 4 недель / 28 дней жизни. По данным Всемирной организации здравоохранения, 45% всех случаев смерти детей в возрасте до 5 лет в 2017 году приходились на новорожденных, большинство из которых не имели доступа к квалифицированной неонатальной помощи. CAE Luna: все, чего вы ждали в моделировании новорожденных Для обучения уходу за младенцами, которое превосходит ожидания, CAE Healthcare разработала CAE Luna, новый универсальный симулятор пациента-младенца, который специально разработан для удовлетворения широкого спектра потребностей в обучении в области здравоохранения новорожденных. CAE Luna эффективно удовлетворяет требованиям, предъявляемым к навыкам ухода за младенцами, продвинутой педиатрической поддержке жизни (PALS) и Программе реанимации новорожденных (NRP), от рутинной помощи до критических вмешательств и стабилизации после реанимации новорожденного. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Виктория адвокат Пятилетний Хэл был спасен после того, как случайно упал в глубокую часть семейного бассейна. Мальчик все еще без сознания, когда попадает в отделение неотложной помощи. Его зрачки расширены. Его дыхание поверхностное. Внезапно у Хэла нет пульса. Это один из реальных сценариев, которые испытали студенты программы респираторной помощи колледжа Виктории, недавно получившие новейшие манекены, имитирующие реалистичные реакции пациентов.Финансирование манекенов и других новых технологий для программы стало возможным благодаря гранту в размере 216 500 долларов США от M.G. и Фонд Лилли А. Джонсон. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Crain’s Detroit Business У врачей и стоматологов нет традиций тесного сотрудничества. Но вскоре студенты-медики и стоматологи в метро Детройта будут учиться вместе — узнавая, как координировать уход и сотрудничать для предотвращения хронических заболеваний тела и ротовой полости — поскольку в марте начинается партнерство между Медицинской школой Уильяма Бомонта Университета Окленда и Университетом Детройтская школа стоматологии Милосердия. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Enid News & Eagle Цифровые технологии значительно упростили обучение на тренажерах для профессионально-технических школ и колледжей. Преимущества для студентов медицинских курсов очевидны, если принять во внимание необходимость набора добровольцев или, как в одном из воспоминаний Сэнди Патока о своей программе в колледже, работы с другими студентами. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Промышленность 3D-печати Аддитивное производство и 3D-сканирование все больше интегрируются в сектор здравоохранения.В частности, компания 3D Systems внесла значительный вклад в развитие хирургических процедур с использованием этой технологии. В 2018 году компания, базирующаяся в Рок-Хилле, Южная Каролина, начала предлагать свою технологию виртуального хирургического планирования (VSP), а также линейку трехмерных анатомических моделей через фирму медицинских технологий Stryker. В результате компания 3D Systems предоставила ВСП или анатомические услуги более чем в 100 000 случаях, включая операции по реконструкции лица и полную пересадку лица. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Виртуальные клинические сценарии — это динамические, игровые онлайн-задания, которые позволяют студентам-медсестрам практиковать принятие клинических решений, зарабатывать смоделированные клинические часы или даже готовиться к NCLEX.Благодаря портфелю сценариев на выбор, Healthcare Learning Innovations теперь предлагает специальное предложение «два по цене одного»! ПОСМОТРЕТЬ СДЕЛКУ BOGO! КИМА-ТВ Чтобы лучше понять, сколько времени занимает процесс, журналист смоделировал, через что пройдет больной сердечным приступом, когда его погрузят в машину скорой помощи. Парамедики немедленно наложили на «пациента» кардиомонитор для проверки показателей жизнедеятельности. Получив эту информацию, они позвонили в Astria Health Center, чтобы передать эту информацию бригаде скорой помощи, сократив время, необходимое для доставки этой информации после их прибытия. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Продвигает Оперативный опыт Продвигает EHR Go Новости технологий обработки изображений Те же реконструкции виртуальной реальности (VR), которые хирурги используют для планирования и репетиции операций на головном мозге в больнице Hoag Memorial Hospital, используются для вовлечения пациентов. И нейрохирурги, и администраторы, и пациенты от этого выигрывают. Объем нейрохирургии — и доходы — резко выросли в течение трехлетнего этапа внедрения виртуальной реальности в больнице Hoag Memorial в Ньюпорт-Бич, Калифорния, и причина связана с виртуальной реальностью, сказал нейрохирург Роберт Дж. Луи. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Границы педиатрии через Medical Express В ходе исследования симуляционного обучения руководители педиатрических бригад, которые носили повязки на глазах, улучшили свои лидерские навыки на 11 процентов в течение трех сценариев реанимации по сравнению с 5 процентами для руководителей без завязанных глаз.Результаты, опубликованные в Frontiers in Pediatrics, демонстрируют многообещающий инструмент для улучшения обучения и улучшения результатов педиатрической реанимации. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Клиническая гастроэнтерология и гепатология через Healio Джу Сон Ким из медицинского факультета Медицинского колледжа Сеульского национального университета в Южной Корее и его коллеги написали, что достижения в эндоскопической технологии открыли возможности для характеристики полипов в режиме реального времени, но сохраняются опасения по поводу воспроизводимости и обобщения оптической диагностики в реальном времени. В их исследовании рассматривалась программа временной оптической диагностики Gangnam-REA1 больницы Сеульского национального университета (Gangnam-READI), разработанная как программа повышения качества для менее опытных эндоскопистов. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Spinal News International Дэниел Спенсер — бизнес-менеджер Charlton Morris, фирмы по подбору руководящих кадров, специализирующейся на ортопедии, позвоночнике и симуляции.Он утверждает, что, хотя внедрение виртуальной реальности и моделирования представляет собой «прыжок веры» для больниц, эта технология имеет огромный потенциал для медицинского обучения и дооперационного планирования. Искусственный интеллект и виртуальная реальность доминировали в технологических заголовках в 2018 году, и ажиотаж вокруг них не ослабевает. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Реклама B-Line Medical SimCapture Pro — это новейший продукт, который меняет правила игры на платформе управления симуляцией B-Line Medical.SimCapture Pro использует удивительно небольшой размер AV-оборудования на месте и полностью облачное программное обеспечение и инфраструктуру хранения, чтобы устранить традиционные болевые точки, связанные с установками AV и техническим обслуживанием ИТ. Он идеально подходит для преподавателей, которым нужен мощный инструмент, позволяющий беспрепятственно управлять сценариями, фиксировать, анализировать и создавать отчеты. Благодаря доступной цене подписки на SimCapture Pro и плавному обновлению до дополнительных уровней платформы, как малые, так и крупные программы моделирования здравоохранения могут получить выгоду от SimCapture следующего поколения. SimCapture от B-Line Medical используется в более чем 500 медицинских учреждениях в 35 округах, фактически, 70% ведущих больниц, медицинских школ и школ медсестер США используют комплексные инструменты SimCapture для быстрого улучшения командной работы, командной работы. коммуникации, использование оборудования и процессы во время медицинских тренингов и мероприятий. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Американская медицинская ассоциация Искусственный интеллект (ИИ) в здравоохранении может помочь управлять и анализировать данные, принимать решения и вести беседы.Доступность ИИ призвана коренным образом изменить роли и повседневную практику врачей. Ключевым моментом является то, что врачи могут адаптироваться к изменениям в диагностике, терапии и практике обеспечения безопасности и конфиденциальности пациентов. Однако врачи должны знать этически сложные вопросы о внедрении, использовании и ограничениях ИИ в здравоохранении. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Американское общество анестезиологов ® и CAE Healthcare предлагают вам моделирование с помощью Anesthesia SimSTAT! Практикующие врачи будут испытывать сценарии с высокой точностью в виртуальной среде, чтобы помочь улучшить производительность в управлении неотложной анестезией, выполняя непрерывное медицинское образование и MOCA 2. 0 ® Требования Части II и IV. Доступен новый сценарий! Студентам и медсестрам требуется больше практических занятий с эффектом присутствия. Уделяя особое внимание лидерству, общению и безопасному уходу, поставщики медицинских услуг могут получить большую выгоду от высококачественного обучения на основе моделирования.Симулятор медсестры Анны может помочь развить и улучшить навыки, необходимые для достижения успеха в сегодняшней среде здравоохранения. Узнать больше The European Sting Здравоохранение стремительно движется к точной медицине, которая предлагает более глубокое понимание физиологии человека с использованием генетических знаний и достижений в области технологий. Это имеет решающее значение для облегчения ненужных страданий, связанных с медицинским обслуживанием, из-за непреднамеренных побочных эффектов, которые могут возникнуть в результате нынешнего универсального подхода.Это также снизит стоимость лечения за счет исключения неэффективных планов лечения с самого начала на основе анализа данных. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Скотт Э. Рапп Существует приложение, которое, по-видимому, предназначено для всего, что помогает нам вести более здоровый образ жизни, но похоже, что результаты этих приложений мало что подтверждают положительные прогнозы. Возможно, лучший способ описать эти инструменты цифрового здоровья — это то, что у них есть большая шляпа, но нет скота. Согласно исследованию, опубликованному Health Affairs, даже несмотря на то, что разработчики технологий изучают их эффективность, в этих исследованиях «редко используются рандомизированные контролируемые испытания, они зависят от небольших исследуемых групп и, как правило, ориентированы на более здоровых людей. » ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Science Nordic Исследователи из Университета Осло сейчас разрабатывают компьютерную программу, которая может помочь онкологам найти наилучшее индивидуальное лечение для каждого пациента.Есть надежда, что удастся вылечить гораздо больше пациентов. Его идея состоит в том, чтобы использовать математические и статистические методы для разработки компьютерной программы, которая предложит лучшее лечение рака. Арнольдо Фригесси — эксперт в описании биологических процессов с помощью математических моделей. Он тесно сотрудничает со всеми, от онкологов и патологов до молекулярных биологов, статистиков и математиков. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Новус Лайт Благодаря новому носимому визуальному симулятору пациенты и хирурги могут реалистично видеть эффекты интраокулярной мультифокальной линзы, которая позволяет видеть на разных расстояниях, еще до имплантации.Впервые пациенты смогут увидеть, как улучшится их зрение после операции по удалению катаракты непосредственно перед операцией. ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Более эффективно проектируйте, управляйте, доставляйте и измеряйте обучение с помощью экранных, физических и виртуальных симуляторов с помощью единого решения. Платформа смешанного обучения и информационные приложения Health Scholars One ™ разработаны специально для врачей и продвигают сценарии безопасности пациентов, которые часто недоступны или трудны для масштабирования. Узнать больше Тысячи профессионалов отрасли подписываются на информационные бюллетени ассоциации, что позволяет вашей компании отправлять сообщения прямо в свои почтовые ящики и использовать преимущества бренда ассоциации. Общайтесь с четко определенными покупателями и увеличивайте узнаваемость вашего бренда Kenosha News Около дюжины человек собрались полукругом вокруг хирургического стола, установленного на ковровом полу в Музее гражданской войны Кеноша недавним снежным днем. К ним присоединился полевой госпиталь 17-го корпуса, крупнейшее подобное медицинское учреждение на Среднем Западе, с реконструкторами, которые играют роли врачей, хирургов и медсестер, которые собирались оперировать «жертву», точную копию больного в натуральную величину. Раненый солдат, лежащий на столе.ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ 7701 Las Colinas Ridge, Ste. 800, Ирвинг, Техас 75063

Статья об Андрологе по The Free Dictionary

Изменений гена PPP2R1B при раке легких и толстой кишки человека в JSTOR

Ген PPP2R1B, который кодирует β-изоформу субъединицы A серин / треониновой протеинфосфатазы 2A (PP2A), был идентифицирован как предполагаемый ген-супрессор опухоли человека. Секвенирование гена PPP2R1B, расположенного на хромосоме человека 11q22-24, выявило соматические изменения в 15% (5 из 33) первичных опухолей легких, 6% (4 из 70) клеточных линий, полученных из опухоли легких, и 15% (2 из 13) первичных опухолей толстой кишки.Одна делеционная мутация привела к образованию усеченного белка PP2A-Aβ, который был неспособен связываться с каталитической субъединицей холофермента PP2A. Продукт гена PP2R1B может подавлять развитие опухоли благодаря своей роли в регуляции клеточного цикла и контроле клеточного роста.

Science, основанный Томасом А. Эдисоном в 1880 году и издаваемый AAAS, сегодня является крупнейшим в мире общенаучным журналом с тиражом. Издается 51 раз в год, журнал Science известен своими высоко цитируемыми, рецензируемыми научными работами, его особой силой в дисциплинах наук о жизни и отмеченным наградами освещением последних научных новостей.Интернет-издание включает в себя не только полный текст текущих выпусков, но и научные архивы, относящиеся к первому изданию Эдисона в 1880 году. В журнале Science Careers, в печатном и электронном виде, публикуются еженедельные статьи о карьере, тысячи объявлений о вакансиях обновляются несколько раз неделя и другие услуги, связанные с карьерой. В интерактивном научном мультимедийном центре представлены научные подкасты, изображения и слайд-шоу, видео, семинары и другие интерактивные функции. Для получения дополнительной информации посетите www.sciencemag.org.

AAAS, основанная в 1848 году, превратилась в крупнейшее в мире междисциплинарное научное общество, насчитывающее почти 130 000 членов и подписчиков. Миссия «продвигать науку, технику и инновации во всем мире на благо всех людей» вывела организацию на передний край национальных и международных инициатив. Глобальные усилия включают программы и партнерства по всему миру, от Азии до Европы и Африки, а также обширную работу в области прав человека с использованием геопространственных технологий для подтверждения нарушений.Программы по науке и политике включают в себя крупный ежегодный форум по политике в области науки и технологий, стипендии в рамках политики в области науки и технологий в Конгрессе США и правительственных учреждениях, а также отслеживание финансирования США для исследований и разработок. Инициативы в области естественнонаучного образования заложили основу для обучения на основе стандартов и предоставляют учителям инструменты поддержки в Интернете.